La competència comunicativa i lingüística incideix en el currículum de manera múltiple i diversa ja que és, simultàniament, específica de les llengües que s’aprenen i transversal a tots els aprenentatges, de manera que determina el procés de desenvolupament de la resta de competències: saber pensar, saber aprendre, saber fer, saber conviure i saber ser.

És a dir, la competència comunicativa és subjacent a tot el desenvolupament personal i curricular, i a l’adquisició de totes les competències que han d’assolir els/les alumnes. 

El nostre Projecte Educatiu hi dedica, mitjançant el Projecte lingüístic, una atenció especial, i les llengües que s’imparteixen a la nostra escola es situen al centre de l’aprenentatge: com a instrument fonamental per al desenvolupament personal, acadèmic i professional de tots els alumnes, i com a garantia d’equitat i de cohesió social. 

Les competències de l’àmbit lingüístic fan referència a la utilització del llenguatge com a instrument per interpretar i comprendre la realitat a través de textos orals i escrits, per comunicar-se de forma oral i escrita, i per organitzar i autoregular el pensament, les emocions i la conducta. Aquestes competències permeten expressar pensaments, emocions, vivències i opinions; emetre judicis crítics i ètics; generar idees i estructurar el coneixement. Això implica tenir capacitat per llegir, escoltar, analitzar, admetre opinions diferents i expressar-se adequadament.

A la nostra escola, a l’etapa de Primària es promou l’aprenentatge del català, castellà i anglès.

S’imparteixen les llengües en grups reduits per garantir l’adquisició de les diferents competències lingüístiques, i integrar-les com a part de l’aprenentatge. Es prepara els alumnes perquè siguin hàbils en els tres idiomes.

Tanmateix, el desenvolupament d’aquestes competències no és un afer exclusiu de l’àrea de llengua, sinó que és responsabilitat de totes les àrees.