選修3學分
授課教師：曾旭正老師
開課日期：9/18
上課時間：週四 0840~1200（每週3小時，共16週）
上課地點：A113
授課對象：佛法應用研究所碩二研究生
1. 理解社區營造相關的內涵、課題與政策
2. 藉訪調掌握古坑國際心靈生態村的發展條件
3. 就心靈生態村的發展課題進行分析與策劃
4. 發表研究與行動方案並分享學習心得
1. 講授：以關鍵字引導學生認識核心概念
2. 參與社區共學：藉以熟悉社區的人事物
3. 分組調查與研討
4. 實作策劃：盤點、訪談、歸納、提擬方案、發表
第一單元：社區營造／地方創生的緣起、發展與課題(1週)
第二單元：地方協力型政策的內涵與政策規劃（2週）
第三單元：整理麻園的社造歷程（3週）
第四單元：反思：麻園社造與地方創生的關係（1週)
第五單元：構思麻園的社造再發展計畫（4週；期中發表）
第六單元：各選主題之前行策劃（5週）
第七單元：主題策劃及期末發表（3週）
1. 閱讀相關文獻參與討論
2. 參與社區固定共學與加入行動小組
［中文］
1. 王本壯等，2014，《落地生根：台灣社區營造的理論與實踐》，台北：唐山。
2.行政院文化建設委員會，1999，《台灣社區總體營造的軌跡》，台北：文建會。
3.曾旭正，2007，《台灣的社區營造》，台北：遠足出版社。
4.蔡嘉信，2011，台灣社區研究回顧：1950年代以來的研究傳統與研究概況，「台灣社會學年會」會議論文。
5. 榎本英剛，薛頌平（譯），2023，《日本轉型城鎮：一場連結個人與世界的社區實驗》，香港：社區伙伴。
［可向Chat Gpt提問］
「社區營造與地方創生之異同」、「日本地方創生政策的起源與主要內容」、「台灣社區營造的重點案例」、「生態村（Eco Village)的發展源起」、「國外生態村的著名案例」、「古坑國際心靈生態村」、「轉型城鎮運動的起源與在日本的推展」⋯⋯
［英文］
1. Mattessich P & Monsey. B., 1997, Community Building: What Makes It Work, Minnesota : Amherst H. Wilder Foundation. 曾旭正等(譯，2007)《社區營造成功的要素》。