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Programa de Psicoafectividad: ANCLAR
Programa de Psicoafectividad: ANCLAR
El Departamento de Orientación Escolar, en concordancia con la misión y visión del Colegio Buen Consejo, propone a la comunidad educativa el siguiente Programa de Psicoafectividad llamado ANCLAR, que por sus siglas engloba el objetivo de la formación integral desde las competencias intra e interpersonales.
Programa de Orientación Profesional
Programa de Orientación Profesional
El POP del Colegio Buen Consejo, tiene por objetivo acompañar a los estudiantes de los grados 9°, 10° y 11° del Colegio Buen Consejo a diseñar su proyecto de vida en forma integral, para que puedan encaminarse hacia esa profesión acorde con su verdadera identidad, teniendo en cuenta las posibilidades de estudio y de trabajo existentes.
Programa de Fortalecimiento Académico
Programa de Fortalecimiento Académico
El Programa de Fortalecimiento Académico tiene por objetivo brindar herramientas eficaces a las estudiantes que presentan dificultades académicos para contribuir a su aprendizaje significativo y autónomo.
Motivación hacia el estudio.
Hábitos de estudio.
Comprensión de lectura.
Estrategias de Aprendizaje.
Programa de Educación Inclusiva
Programa de Educación Inclusiva
En el Colegio Buen Consejo, la atención educativa a la población con discapacidad se enmarca en los principios de la educación inclusiva señalados en el Decreto 1421 de 2007 y según lo establecidos en la Ley 1618 de 2013, la Ley 115 de 1994 y en la Ley 1346 de 2009: calidad, diversidad, pertinencia, participación, equidad e interculturalidad.
Programa de Convivencia Escolar
Programa de Convivencia Escolar
El Programa de Convivencia Escolar, contiene la propuesta de Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar, que contempla los componentes de promoción, prevención, atención y seguimiento de casos que afectan la convivencia escolar, así como los procesos, protocolos y formatos que la apoyan y sustentan, de acuerdo a lo establecido por la Ley 1620 y su decreto 1965 del 13 de septiembre de 2013.
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