Comment expliquer les règles d'un jeu ?
Sans endormir tout le monde, c'est mieux !
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L'explication des règles d'un jeu nécessite de la préparation de la part de l'animateur.
L'explication des règles d'un jeu nécessite de la préparation de la part de l'animateur.
Pour être prêt à expliquer les règles d’un jeu, il faut ...
Pour être prêt à expliquer les règles d’un jeu, il faut ...
- sortir le matériel de la boite et l’examiner pour se faire une idée de son utilisation ;
- prendre le temps de lire les règles et parfois même de les relire avec le matériel sous les yeux pour faciliter la compréhension ;
- regarder une vidéo-règle peut aider à visualiser le jeu ;
- dans le meilleur des cas, jouer une partie ;
- si nécessaire, rédiger une aide de jeu ou un mémo pour ne pas oublier une partie des règles.
Il faut également penser à l’aménagement du local, car tous les élèves doivent voir et entendre les explications.
Il faut également penser à l’aménagement du local, car tous les élèves doivent voir et entendre les explications.
1) Plonger les élèves dans le thème
La première étape est de plonger les élèves dans l’ambiance du jeu. De plus en plus de jeux sont thématisés et proposent une histoire à raconter pour se plonger dans le thème. Si ce n’est pas le cas, vous pouvez inventer votre propre histoire ou faire des références à des films, des séries, des situations réelles... Tout est bon pour accrocher le public !
La première étape est de plonger les élèves dans l’ambiance du jeu. De plus en plus de jeux sont thématisés et proposent une histoire à raconter pour se plonger dans le thème. Si ce n’est pas le cas, vous pouvez inventer votre propre histoire ou faire des références à des films, des séries, des situations réelles... Tout est bon pour accrocher le public !
Besoin d'inspiration... Voici un exemple.
Besoin d'inspiration... Voici un exemple.
Vous allez devoir vous glisser dans la peau d’un espion et vous faire le plus discret possible. Arriverez-vous à communiquer avec vos complices ? A leur transmettre tous les Noms de codes ? Et éviter qu’ils ne se fassent tuer par l’assassin caché dans le jeu ?
Vous allez devoir vous glisser dans la peau d’un espion et vous faire le plus discret possible. Arriverez-vous à communiquer avec vos complices ? A leur transmettre tous les Noms de codes ? Et éviter qu’ils ne se fassent tuer par l’assassin caché dans le jeu ?
2) Préciser le principe du jeu et les conditions de victoire
Une fois leur curiosité piquée, ils voudront savoir comment gagner une partie. C’est le moment de leur expliquer le principe du jeu (une ou deux phrases) et de leur indiquer les conditions de victoire (celui qui a le plus de points, le moins de cartes, le plus rapide...). A cette étape, il ne faut pas encore donner trop détails et expliquer les règles de base.
Une fois leur curiosité piquée, ils voudront savoir comment gagner une partie. C’est le moment de leur expliquer le principe du jeu (une ou deux phrases) et de leur indiquer les conditions de victoire (celui qui a le plus de points, le moins de cartes, le plus rapide...). A cette étape, il ne faut pas encore donner trop détails et expliquer les règles de base.
Comment gagner ?
Comment gagner ?
Il faudra être ingénieux pour faire deviner le plus rapidement possible tous les Noms de Code à ses coéquipiers. La première équipe qui les a tous trouvés, remporte la partie !
Il faudra être ingénieux pour faire deviner le plus rapidement possible tous les Noms de Code à ses coéquipiers. La première équipe qui les a tous trouvés, remporte la partie !
3) Les tours de jeu
Les joueurs vont vouloir savoir comment atteindre la condition de victoire afin de remporter la partie. Il faut donc expliquer concrètement les actions possibles à chaque tour de jeu. Les détails et les exceptions ne sont pas encore expliqués à cette étape. Il ne faut pas hésiter à étaler le matériel du jeu pour rendre les explications plus concrètes. Enfin, vous pouvez également impliquer les joueurs en les prenant comme exemple pour expliquer une règle. Ces interpellations, qui peuvent être humoristiques, servent de relances attentionnelles et recentreront l’attention des élèves sur les explications.
Les joueurs vont vouloir savoir comment atteindre la condition de victoire afin de remporter la partie. Il faut donc expliquer concrètement les actions possibles à chaque tour de jeu. Les détails et les exceptions ne sont pas encore expliqués à cette étape. Il ne faut pas hésiter à étaler le matériel du jeu pour rendre les explications plus concrètes. Enfin, vous pouvez également impliquer les joueurs en les prenant comme exemple pour expliquer une règle. Ces interpellations, qui peuvent être humoristiques, servent de relances attentionnelles et recentreront l’attention des élèves sur les explications.
Chacun son tour...
Chacun son tour...
Le jeu se déroule en deux équipes équitables. Dans chaque équipe, on désigne un espion. A tour de rôle, les deux espions vont essayer de faire deviner le plus de Noms de Codes possible à leur équipe en donnant un indice. Les coéquipiers devront se concerter et tenter d’identifier les Noms de Code désignés par l’espion.
Le jeu se déroule en deux équipes équitables. Dans chaque équipe, on désigne un espion. A tour de rôle, les deux espions vont essayer de faire deviner le plus de Noms de Codes possible à leur équipe en donnant un indice. Les coéquipiers devront se concerter et tenter d’identifier les Noms de Code désignés par l’espion.
4) Les détails
C’est le moment d’entrer dans les détails en expliquant les différentes subtilités du jeu. Pour ce faire, l’enseignant peut procéder de deux manières différentes :
C’est le moment d’entrer dans les détails en expliquant les différentes subtilités du jeu. Pour ce faire, l’enseignant peut procéder de deux manières différentes :
- soit enchainer les subtilités après avoir expliqué les tours de jeu ;
- soit proposer de faire une partie fictive permettant d’expliquer les détails petit à petit au cours de la partie.
Le choix dépend du nombre de joueurs, de la complexité des règles ou simplement des préférences de l’enseignant.
Le choix dépend du nombre de joueurs, de la complexité des règles ou simplement des préférences de l’enseignant.
Le piège...
Le piège...
Attention ! Un indice contient un seul mot et un nombre. Le nombre désigne le nombre de Noms de Code à trouver à l’aide de l’indice donné. Dernier petit détail, parmi les cartes se cache un assassin. Si une équipe dévoile l’assassin, elle perd immédiatement la partie.
Attention ! Un indice contient un seul mot et un nombre. Le nombre désigne le nombre de Noms de Code à trouver à l’aide de l’indice donné. Dernier petit détail, parmi les cartes se cache un assassin. Si une équipe dévoile l’assassin, elle perd immédiatement la partie.
4) Les questions
Les élèves vont avoir des questions au fur et à mesure des explications. Bien souvent, les réponses à leurs questions arriveront plus tard dans l’explication. Il est préférable de leur demander de la retenir ou de la noter sur une feuille afin d’y répondre à la fin des explications.
Les élèves vont avoir des questions au fur et à mesure des explications. Bien souvent, les réponses à leurs questions arriveront plus tard dans l’explication. Il est préférable de leur demander de la retenir ou de la noter sur une feuille afin d’y répondre à la fin des explications.
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