2024. február

Az interaktív foglalkozások keretében a környezettudatosság fejlesztési lehetőségeinek bemutatása mellett, értelmi sérült fiatalok társadalmi integrációját segítik elő.

Nagy izgalommal, kíváncsisággal, érdeklődéssel és sok előzetes beszélgetéssel készültünk a játékos foglalkozásokra. A gyerekek tele voltak kérdésekkel: milyen lehet az a másik iskola, kikkel fognak együtt játszani, milyenek az ott élő gyerekek. 

A foglalkozásokon betekintést kaptunk az ottani diákok életébe, valódi élményeket, érzéseket élhettünk át, hogy milyen is „másnak” lenni a világban. A közös játékok néhány perc alatt feloldották a gyerekekben lévő gátlásokat, önfeledten élték meg az együtt töltött időt!

Hiszem, hogy mi többek lettünk ezektől a közös élményektől!  A visszefele úton séta közben ilyeneket mondtak a gyerekek: kicsit tartottunk attól, hogy milyen lesz ez az egész, de szuper volt, milyen jó lenne máskor is találkozni velük, és újból együtt játszani!

Az elfogadás és az empátia így kötött minket össze a pápay-s gyerekekkel ezeken a délutánokon.

Köszönjük Botos Imrének, az intézmény vezetőjének a meghívást, a szervezőknek és az ott dolgozó pedagógusoknak a sok készülést, munkát és ezeket a felejthetetlen órákat!

Nagyon jól éreztük magunkat! Hamarosan újból jövünk!

Takácsné Kövesdi Tünde, a 3. c osztályfőnöke

A modern technika eszközeit is segítségül hívták, hogy a történelem megelevenedhessen előttünk. Ókori görögök keltek életre virtuálisan, akik maguk számoltak be arról, hogy kik ők és miért lettek híresek.
A fiúknak is rengeteg érdekességet tartogatott a tárlat. Különösen tetszett nekik a páncélzatok és fegyverek bemutatója. Kivetítőn még azt is megtekinthették, hogyan harcoltak az ókori spártaiak.
Összességében fantasztikus élményben volt részem. Mindenkinek ajánlom, aki szereti az ókori kultúrákat és új ismereteket szeretne szerezni. A kiállítás 2024. február 25-ig tekinthető meg az Etele Plázában.

Szatmári Szonja Mária 5. b. osztályos tanuló

Elsőseink programjai 

Mozgalmas időszakkal zártuk az óévet az első osztályokban. Kihasználtuk a novemberi enyhe időt, és kirándultunk egyet. Vonatra szálltunk, és hipp-hopp, máris több ezer évvel ezelőtti korban találtuk magunkat: bepillantást nyerhettünk a dinók korába. Mozgó, életnagyságú dinók között járva, játszóterezéssel, kincskereséssel töltöttük el a napot.
Néhány nap múlva meglátogattak az óvónénik bennünket, akiknek büszkén mutattuk meg iskolás tudományunkat.
Decemberben vártuk a télapót, és ellátogattunk a MÜPA-ba is, ahol Lázár Ervin A legkisebb boszorkány című meséjét néztük meg zenés, táncos előadásban.
A téli szünet után máris újabb programokkal tettük változatosabbá az iskolai hétköznapokat: voltunk hüllő- és ásványkiállításon, és megnéztünk egy óceánok világát bemutató vetítést a hozzánk látogató Mozgó Planetáriumban. 

Februárban farsangoltunk, és már kíváncsian várjuk a tavaszi programokat is.

Bobonkov-Huber Erika munkaközösség vezető

Az időkerék visszaforgatása
Szülői előadás a régmúltról

Pár nappal azután, hogy véget ért a téli szünet, kedves vendéget üdvözölhettünk az osztályban. Egyik tanulónk, Alirán apukája látogatott el hozzánk, és nagyon érdekes dolgokat mesélt a régmúltról.

Baumgartner Ádám a történelmet szerető, aktívan kutató és minél pontosabban "újraalkotni" próbáló emberként fontosnak tartja az általa összegyűjtött tudásanyag bemutatását.

 Ezért is örült meg annak a lehetőségnek, hogy a hun korszakról és a hun korszakban a Kárpát-medencében élő germánokról mesélhetett a Martonvásári Beethoven Általános Iskola 2.c. osztályban.

 Előadásában több témát is érintett. Szó esett arról, hogy miért fontos megismerni a történelmet. Arról, hogy milyen lehetőségeink vannak a történelem megismerésére (tárgyak, leírások, ábrázolások). Összehasonlította a jelen kényelmét a hun korszak kihívásaival.

 Bemutatta a tanulóknak az általa rekonstruált 5. századi öltözet darabjait, kiegészítőit, megmutatta ezeknek a használatát. A gyerekek szabadon kérdezhettek és alkalmuk nyílt egyes tárgyakat testközelből is megszemlélni. Számára nagyon pozitív volt az élmény és reméli, hogy a történelem szeretetőből sikerült átadnia a hallgatóságnak is.

A gyerekek nagy érdeklődéssel és figyelemmel hallgatták az előadást.  A fiúkat főleg a fegyverek érdekelték. Mindenki felemelhetett egy kardot, és maga elé tarthatott egy pajzsot is.

A lányok megcsodálták Alirán korhű ruháját. 

A halottakból közösen levontuk a következtetést. A mi életünk sokkal könnyebb, mint az 5. században élt embereké. 

Becsüljük meg, és vigyázzunk az eredményeinkre.

 Salamehné Beledi Lilla osztályfőnök 2.c

Látogatás a Magyar Állami Operaházban

Osztályunk feledhetetelen látogatást tett a Magyar Állami Operaházban. Vonattal utaztunk Budapestre, majd a Kisföldalattival folytattuk utunkat az Operaház felé. Mikor odaértünk csodálatos látvány tárult elénk, de amint beléptünk az Operába még szebb volt minden. Az épület csillogott-villogott a sok aranytól, a falakra pedig gyönyörű mintákat festettek.
A táskáinkat és a kabátokat leadtuk a ruhatárban, majd kényelmesen elhelyezkedtünk a székeinken és izgatottan vártuk a kezdést. A szereplők elbűvölően balettoztak, ámulva néztük a táncot. Az előadásnak volt egy kicsit unalmasabb része is, de aztán a kedvenc jelentenem következett, a téli világ balettja. Az előadás befejeződése után véget nem érő tapstól visszhangzott az épület.
Fáradtan, élményekkel gazdagon tértünk vissza Martonvásárra. Sokáig emlékezni fogunk erre a kirándulásunkra.

Szabó Jázmin 4.b

Szabadulószoba

A program célja: kiszakadni kicsit az iskolából, élmény-szerűen fejleszteni a gyerekek problémamegoldó képességét, ezáltal egységet kovácsolni. Aki résztvett már ilyen jellegű játékban az tudja, mennyire fontos a csapat szintű konstruktív gondolkodás. Bár illúzióink nincsenek, egy ilyen program nem varázsolja át az egész osztályt egy idilli közösséggé. Mégis fontosnak tartottuk, hogy a gyerekek új módon tudjanak kapcsolódni egymáshoz, ami a továbbiakban segítheti őket az iskolai mindennapokban. Bár a pánik gomb megnyomásra került , senki nem esett kétségbe egy percre sem: a véletlenszerűen három csapatra bontott osztály minden tagja kiszabadult. A gyerekek küzdöttek és gondolkodtak rendületlenül. A kiszabadulás után a lelkesen meséltek a másik csapatban lévő barátaiknak a kiscsoportban megélt élményeikről. Tehát a foglalkozás valamelyest elérte célját, hisz egy újabb közös sikert éltek meg, ami összekapcsol. 

A gyerekekben az alábbi gondolatok fogalmazódtak meg: Sokat nevettünk -Jó volt, hogy együtt kellett dolgozni - izgalmas volt - Mikor megyünk legközelebb? - összetett jó feladatok voltak - a szülinapomon is ide jöjjünk - Nagyon élveztem - Akit kevésbé szeretek még vele is jól tudtam együtt dolgozni - volt hogy elakadtunk - volt, hogy feladtam - vicces volt-király volt.

Látjuk, hogy bár az online világnak hatalmas a csábító ereje, azért ha keresünk, az offline világban is találhatunk kincseket pl. egy régi bérház alagsorában. Szülőként hálás vagyok, hogy a gyermekem egy olyan osztályba jár, ahol a szülők is képesek közös erővel értéket teremteni.

Szalkainé Ivanits Dóra