Embedded Files
KI i Askøyskolen
KI i Askøyskolen
For å kunne delta aktivt og være en ansvarlig medborger i et digitalisert informasjonssamfunn med kunstig intelligens, trenger elevene ikke bare å utvikle kunnskap om hva KI er og øve på praktiske digitale ferdigheter. Elevene må også utvikle digital dømmekraft. Digital dømmekraft er ikke bare kildekritikk, men også personvern, opphavsrett, etisk bevissthet og refleksjoner rundt egen læring.
Fra høsten 2026 anbefaler Udir en gradvis tilnæriming til KI i skolen. For Askøyskolen betyr dette:
1.–7. trinn: På barnetrinnet skal elever i hovedsak ikke bruke KI-verktøy selv. Udir vil komme med unntak og presiseringer til dette høsten 2026. Dette er ikke til hinder for god opplæring i KI på tavle, og til avgrensede prosjekter med lærerstyrt pedagogisk bruk av KI når elevene har tilstrekkelig kompetanse og modenhet.
8.–10. trinn: På ungdomstrinnet introduseres elevene for KI som læringsverktøy. Under veiledning fra lærerne skal elevene få opplæring i å bruke KI som en støtte for læring, kreativitet og utforsking. Elevene skal i tillegg til digital dømmekraft ved bruk av KI, også få opplæring i hvordan teknologien fungerer. Elevene skal få hjelp til å vurdere hva som er god KI-bruk i læringen, og hvilken KI-bruk som hindrer egen læring.
Retningslinjer for KI i Askøyskolen
Retningslinjer for KI i Askøyskolen
BRUK KUN GODKJENTE OG SIKRE VERKTØY
Du kan bare bruke KI- verktøy som skoleeier har godkjent og personvernvurdert.
For Askøyskolen er dette Gemini og Gemini Notebook.
HEV KOMPETANSEN
For å ta gode pedagogiske valg må du ha grunnleggende forståelse for hvordan KI fungerer og hvilke risikoer det innebærer:
Du har alltid regien: Stol aldri blindt på KI-verktøyet. Du skal alltid se over, kontrollere og ved behov overstyre det KI-verktøyet foreslår.
Vær kritisk: KI-verktøy kan presentere feilaktig informasjon (hallusinasjoner), innebygde fordommer (bias) og diskriminering.
Benytt deg av kurs kommunen anbefaler og hold deg oppdatert på gjeldende retningslinjer. Udir har også en kompetansepakke om KI.
Bruk skolens profesjonsfelleskap til å dele kunnskap, prøve ut KI-teknologi i trygge omgivelser og reflektere over pedagogisk praksis.
UNNGÅ Å LEGGE PERSONOPPLYSNINGER INN I KI
KI skal ikke brukes til å fatte beslutninger som påvirker elevers rettigheter, f.eks. enkeltvedtak eller IOP.
Dette er høyrisiko og krever utvidet og formell risikovurdering.
IKKE BRUK KI TIL Å VURDERE ELEVARBEID
Det er læreren som skal vurdere og gi tilbakemeldinger på elevers arbeid.
ELEVERS BRUK AV KI
KI utfordrer tradisjonelle vurderingsformer.
Læreren må derfor bruke arbeidsmåter og vurderingsformer som sikrer at det er elevens faktiske kompetanse som blir vurdert.
SKAP EN KULTUR FOR ÅPENHET
Skap god åpnehetskultur ved å merke innhold som er laget av KI. Dette gjelder både ditt og elevenes arbeid.
GJØR KI TIL EN DEL AV LÆRINGEN
Undervis i hva KI er, inkludert opplæring i kildekritikk og kritisk tenkning rundt bias, skjevheter og feilinformasjon.
Involvere elevene i læringsprosessen ved å reflektere over når KI hjelper læringen og når den blir en "snarvei" som hindrer læring. Bruk av KI med elever skal være pedagogisk forankret, læringsfremmende og tilpasses elevers alder og kompetanse.
Læreplan og KI
Læreplan og KI
Her finner du kunnskap, råd og eksempler om KI i skolen. Innholdet vektlegger trygg, hensiktsmessig, pedagogisk og alderstilpasset bruk. Udir vil videreutvikle veiledning og faglige råd om bruk av generativ KI i opplæringen. I tråd med nye anbefalinger om alderstilpasset bruk vil vi også gi råd om hvordan unntak kan praktiseres der det er relevant.
Udir - Temaside om KI i skolen
Ja og nei til bruk av KI for elever:
Ja og nei til bruk av KI for elever:
Som elev kan du fra 8. trinn gradvis ta i bruk KI etter opplæring i hensiktsmessig bruk.
KI er som en smart assistent som kan hjelpe deg med skolearbeidet. Men som med alle verktøy, er det viktig å vite når og hvordan du skal bruke det.
👍 JA - Dette kan du bruke KI til:
👍 JA - Dette kan du bruke KI til:
Få idéer og starthjelp: Bruk KI til å brainstorme temaer til en oppgave eller få forslag til de første setningene.
Forstå vanskelige ting: Be KI om å forklare et komplisert tema på en enklere måte, nesten som en ekstra lærer.
Få hjelp med struktur: Få forslag til hvordan du kan bygge opp en tekst med innledning, hoveddel og avslutning.
Forbedre språket: Bruk KI til å sjekke for skrivefeil og grammatikk, eller til å finne bedre ord og uttrykk.
Lage sammendrag: Lim inn en lang artikkel og be KI om å lage et kort sammendrag slik at du raskt får oversikt over innholdet.
Få hjelp til å øve på fagstoff ved bruk av f.eks flashcards, quiz, videosammendrag og tankekart.
Være kreativ: Bruk KI-verktøy til å lage bilder, musikk eller kode som en del av et større skoleprosjekt.
👎 NEI – Dette skal du ikke bruke KI til:
👎 NEI – Dette skal du ikke bruke KI til:
Juks og plagiat: Du kan ikke la KI skrive hele teksten for deg og levere den som ditt eget arbeid. Det er juks.
Dele personlig informasjon: Aldri del navn, adresse, telefonnummer, passord eller annen sensitiv informasjon om deg selv eller andre med en KI-tjeneste.
Stole blindt på svarene: Husk at KI kan finne på ting og gi feil informasjon. Du må alltid være kritisk og sjekke fakta fra andre, troverdige kilder.
Bruke KI på prøver: Ikke bruk KI på prøver eller andre vurderingssituasjoner med mindre læreren din har gitt deg tydelig lov til det.
Skjule bruken din: Ikke lat som om du har gjort alt selv hvis du har fått mye hjelp av KI. Vær åpen om hvilke verktøy du har brukt.
KI-ressurser for elever
KI-ressurser for elever
KI-verktøy fra 8. trinn
KI-verktøy fra 8. trinn
Gemini og Gemini Notebook i Google workspace for Education
Page updated
Report abuse