Årstal: 2022
HF turbo/c-niveau, efteråret 2022.
Af: Nicklas Ankerstjerne Klausen, Ibrahim Adad-Omar, Simon Hartvig Jensen, Rasmus Kim Kodrup Mouritsen, Nicklas Jensen
Årstal: 2022
HF turbo/c-niveau, efteråret 2022
Af: Alberte Meldgaard, Silke Liisberg Jensen, Camilla Olesen, Christian Pilgaard Clausen, Johanne Kjærgaard Kristensen
Forestil jer, at I skulle være censor på disse to produktioner.
Hvordan vil I bruge bedømmelseskriterierne?
Hvilke spørgsmål vil I stille grupperne?
Bliv til sidst enige om en bedømmelse, der falder i kategorierne under middel, middel, over middel.
Når eksamensproduktioner i flere dele skal bedømmes, er det som altid med baggrund i læreplanens 4.3 Bedømmelseskriterier, der desuden er udfoldet i vejledningerne.
I forbindelse med eksamensproduktioner i flere dele skal man være opmærksom på følgende:
Bedømmelseskriterierne skal opfyldes af alle eksamensproduktionens dele tilsammen.
Den bærende produktion i den flerdelte eksamensproduktion skal være i levende billeder.
Der skal være mindst én 'færdig' (dvs. afrundet) produktion i levende billeder i den flerdelte eksamensproduktion. En trailer, en titelsekvens og en episode af en webserie er eksempler på en afrundet produktion. Disse genrers dramaturgi skal kunne beskrives vha. teori, således at bedømmelseskriteriet om "kompleksitet og præcision i brugen af de (...) dramaturgiske virkemidler" kan opfyldes, men de 'afrundede' produktioner behøver ikke nødvendigvis at have en klassisk struktur (begyndelse-midte-afslutning, berettermodel el.lign.). Dramaturgi er også fremdriftselementer.
Eksamensproduktioner i flere dele skal være sammenhængende.
Alle de dele, eksamensproduktionen består af, skal være produceret af alle gruppens medlemmer.
Bedømmelse af de to produktioner:
Bedømmelsen er en vurdering af, i hvilken grad eksaminandens præstation opfylder de faglige mål, som de er angivet i pkt. 2.1.
Ved bedømmelsen af eksamensproduktionen lægges der vægt på:
̶ brugen af de filmiske og dramaturgiske virkemidler
̶ sammenhængen mellem indhold, udformning, genre og målgruppe.
Det understreges, at der her er tale om en vejledende bedømmelse, idet prøvedelen i gruppens/eksaminandens eksamensproduktion både består af gruppens/eksaminandens eksamensproduktion og af gruppens oplæg og den efterfølgende uddybende samtale om eksamensproduktionen. Bedømmelsen af eksamensproduktionen står derfor aldrig alene.
Desuden indgår eksamensproduktionen i en helhedsvurdering, hvor eksaminandens præstation i den teoretisk-analytiske prøvedel vægter halvdelen.
Vejledende bedømmelse:
Bedømmelsen er en vurdering af, i hvilken grad eksaminandens præstation opfylder de faglige mål, som de er angivet i pkt. 2.1.
Ved bedømmelsen af eksamensproduktionen lægges der vægt på:
̶ brugen af de filmiske og dramaturgiske virkemidler
̶ sammenhængen mellem indhold, udformning, genre og målgruppe.
Det understreges, at der her er tale om en vejledende bedømmelse, idet prøvedelen i gruppens/eksaminandens eksamensproduktion både består af gruppens/eksaminandens eksamensproduktion og af gruppens oplæg og den efterfølgende uddybende samtale om eksamensproduktionen. Bedømmelsen af eksamensproduktionen står derfor aldrig alene.
Desuden indgår eksamensproduktionen i en helhedsvurdering, hvor eksaminandens præstation i den teoretisk-analytiske prøvedel vægter halvdelen.
Vejledende bedømmelse: