Om projektet

I lærerplan og vejledning for mediefag på alle niveauer står, at eksamensproduktionen ”kan bestå af flere mindre men sammenhængende produktioner, såfremt alle gruppens medlemmer deltager i udarbejdelsen af dem alle”. Det giver rigtig mange spændende muligheder for vores fags praktiske dimension. Men hvordan skal man gribe det an? Hvilke produkter kan det bestå af? Og hvordan skal man bedømme medieproduktioner i flere dele?

Dette site har til formål at inspirere mediefagslærere til at arbejde med flerdelte produktioner og hjælpe på vej med svar på de ovennævnte spørgsmål.

Sitet er udviklet i forbindelse med et udviklingsprojekt i BUVM-regi i mediefag i 2021-22, som netop har til formål at kaste lys på de mange spørgsmål, der vedrører eksamensproduktioner i flere dele.

Her lidt om baggrunden for projektet og en beskrivelse af projektets nærmere indhold:

10.000-11.000 mediefag C-elever og i omegnen af 1000 mediefag B- og A-elever producerer årligt en eksamensproduktion. Langt de fleste i et ’klassisk’ kortfilmsformat, men med læreplanen 2017 kan eksamensproduktionen også bestå af flere sammenhængende produktioner, såfremt alle gruppens medlemmer har deltaget i udarbejdelsen af alle produktionerne. Vejledningen uddyber og kommer med forslag og eksempler.

Det er vigtigt at pointere, at det er helt uproblematisk at arbejde med det klassiske kortfilmsformat. Men for dem, der har lyst til at prøve kræfter med nye formater og genrer sammen med deres elever, er der brug for, at vi får udfoldet læreplanens muligheder og prøver at besvare de spørgsmål, der blev rejst ovenfor.

I forsommeren 2021 blev der derfor nedsat en lille udviklingsgruppe, som fik til opgave at producere et kit til fagets lærere med inspiration til arbejdet med eksamensproduktioner i flere dele i fakta og fiktion samt på C- og B-niveau og som, sammen med fagkonsulenten, hjælper til bedømmelse af produktioner i flere dele.

Udviklingsgruppen skulle inspirere med forløb, hvor eleverne arbejder både teoretisk-analytisk og praktisk med nye formater/genrer og de skulle komme med konkrete eksempler på eksamensproduktioner i flere dele, som kunne tydeliggøre, hvordan læreplanens bedømmelseskriterier kan anvendes i forhold til denne produktionstype.

Det er udviklingsgruppens arbejde, der nu ligger klar med dette site.

Udviklingsgruppe maj 2021 - marts 2022

Anne Juul Møller, Odder Gymnasium - tovholder

Iben Engberg, KBH Syd HF&VUC

Siff Rytter, Dronninglund Gymnasium

Mimi Olsen, fagkonsulent

Sideløbende arbejder 7 skoler på at afprøve arbejdet med de flerdelte produktioner i forskellige dele af undervisningen.

Medvirkende skoler og lærere fra september 2021 - marts 2022

Torben Bille, HF & VUC Nord

Rasmus Falbe, Paderup Gymnasium

Lasse Harder, Varde Gymnasium

Anne Juul Møller, Odder Gymnasium

Mimi Olsen, Hvidovre Gymnasium og HF

Tom Rahbek, Viborg Gymnasium og HF

Inge K. Thøgersen, Herning HF&VUC