Mit forslag til eksamensproduktion er en tredelt produktion bestående af anslag, titelsekvens og tilhørende row art. Det teoretiske arbejde med de filmiske virkemidler har derfor helt fra starten af skoleåret, når det har givet mening, fungeret som forarbejde til denne eksamensproduktion.

Nedenfor ses, hvordan arbejdet med at lære eleverne de filmiske virkemidler også har været en forberedelse til arbejdet med den tredelte eksamensproduktion.

I grundforløbet har eleverne haft ca. 16 moduler (á 60 minutter).

Læreroplæg om anslagets funktion

Gruppearbejde:

1. Vælg ét af de tre citater: Anslaget fra Prison Break (2005-2017), American Horror Story (2011-2023) eller Outer Banks (2020- )

2. Lav en næranalyse, hvor I giver en karakteristik af brugen af beskæring og perspektiv. Med andre ord: Hvornår og hvorfor bruges typisk, hvilke beskæringer og perspektiver?

3. Hvordan kan man se, at der er tale om et anslag?

Gruppearbejde:

1. Se anslaget fra ungdomsserien The end of the f…ing world (2017-2019). Find forskellige eksempler på brugen af FEMO, og hvilken effekt virkemidlerne har. Husk at benytte relevante fagbegreber (det er eks. ikke nok at sige "motion". Hvad er det for en kamerabevægelse, der anvendes? osv.)

2. Lav en powerpoint med jeres overvejelser (brug screenshots som belæg), så I kan holde et oplæg for klassen. Der må ikke kun være screenshots på jeres slides.

Lektie:

Du skal i denne lektie have viden om den ene af to klippestile kaldet montage. Forklar med dine egne ord, hvad der menes med følgende begreber:

1. En etablerende montage

2. En symbolsk montage

3. Find en intro/titelsekvens fra en ungdomsserie, du godt kan lide, og som du mener er en montage. Forklar hvorfor du mener, at der er tale om en montage.

Gruppearbejde:

Gå ud i gruppen og se hinandens intro/titelsekvens fra favoritserierne, I har valgt hjemmefra. Forklar hvorvidt der er tale om en montage. Vælg den montage, I synes fungerer bedst og forklar hvorfor.