在頭前國小,我們重視孩子的語文表達與寫作能力,透過系統化、螺旋性設計的寫作課程,讓孩子從三年級到六年級逐步掌握各種文體的寫作技巧,累積豐富的表達經驗與自信。
依據新北市國小作文規定,每學期撰寫 6 篇(六年級下學期 5 篇),三年級至六年級畢業共完成 47 篇正式作文。採螺旋式設計,讓相同文體的學習隨著年級提升而加深、加廣,逐步掌握不同重點與技巧。
記敘文(23篇): 聚焦於寫人、記事、寫景、狀物等主題
應用文(7篇): 涵蓋書信、讀書心得、演講稿、劇本等實用寫作
說明文(6篇): 學會觀察、分類、條理清晰地說明事物
議論文(5篇): 學習提出觀點、論述理由、說服讀者
抒情文(2篇): 藉景抒情、寓情於事
詩歌(4篇): 嘗試文字的節奏與意境創作
寫作課程不只是完成篇數,更重視孩子在不同情境與主題中自由表達、探索書寫的樂趣與可能性。每學期結合課文與生活經驗,延伸主題練習長文,促進學習遷移與表達力提升。
課本延伸:每學期搭配國語課本單元內容,延伸出相關主題的長作文
生活經驗:結合孩子的日常觀察、校園活動與真實經驗,寫出真情實感
逐步引導:每學期都有重點策略與技巧,從內容到表達層層深入
遷移學習:引導孩子將課堂所學遷移到真實寫作中,建立自信與表達力