古詩及英文單字檢核
根據台師大針對21歲至60歲民眾調查顯示，高達九成五民眾認同國語文是學習各種知識技能的基礎，超過九成民眾認為會影響「人際關係」與「職場表現」。由此可知「語文能力」是一切學習的基礎。因而，本校自109學度第1學期開始，本校即積極的推動古詩學習及英文單字檢核。
根據台師大針對21歲至60歲民眾調查顯示，高達九成五民眾認同國語文是學習各種知識技能的基礎，超過九成民眾認為會影響「人際關係」與「職場表現」。由此可知「語文能力」是一切學習的基礎。因而，本校自109學度第1學期開始，本校即積極的推動古詩學習及英文單字檢核。
古詩學習與檢核
感謝葉招女士當時贊助學校編印了《語文學習一路發》6冊，每個年級一冊。各班導師將古詩融入國語文領域進行教學，讓學生理解詩意和字詞義，並藉由充滿感情的吟誦，置身於古詩的意境中，探索古詩的意境美。
平日，導師利用課中與課後進行檢核工作，以瞭解學生的學習狀況。期末，由教務處辦理三~六年級古詩紙筆總檢核，以及一二年級古詩背誦總檢核。111學年度第2學期受測學生合計680人，由表一中顯示，全校學生古詩檢核結果，整體來看通過4首的學生共計487人，佔全體受測學生數的 72 %，通過3首的學生共計56人，佔全體受測學生數的 8 %。
古詩動畫教學
古詩教學-美聲朗讀
平時古詩默寫考試
導師平日進行古詩抽背
英文單字教學與檢核
英文單字檢核部分，則由本校英文老師們經過多次討論修正，配合本學期的英語教科書編輯印製出各年級的英文單字檢核表，每5個單字或句型檢核一次，共計80個單字或句型。
平時，英語老師們於課堂中與課後進行拼讀指導及檢核工作。期末，則由教務處辦理二~六年級英文單字總檢核。111學年度第2學期受測學生合計555人，一年級學生因課程內容為英文字母的學習，故未參與單字檢核活動。由表二中顯示，全校學生單字檢核結果，整體來看答對率達六成（含）以上的學生共計420人，佔全體受測學生數的 75 %，答對率達六成（含）以下的學生共計135人，佔全體受測學生數的 25 %。
英文單字唸讀練習
英文單字背誦練習
小組進行英文單字檢核表複習
個別進行英文單字檢核練習
