◎您可能不知道…
☆學習障礙的孩子並不是因為笨或懶或不認真而導致學習困難，而為神經結構和功能的不同，使得他們無法用一般人的學習方式學習，而必須使用不同的學習方法。
☆學習障礙的孩子和其他的孩子一樣聰明，他們只是某一部份的認知力有缺陷。
☆學習障礙並不是因為智力低下、自閉症或聽力、視力、人格上的缺所造成的。
☆學習障礙者的差異性很大，幾乎沒有兩個學習障礙者的學習困難現是一模樣的。
☆如果得到適當的幫助發揮天賦潛能，學習障礙者也可以獲致成功，愛因斯坦、邱吉爾、洛克菲勒、李光耀、湯姆克魯斯等都是有名的成功學障者。
☆學習障礙是特教法中規範的身心障礙類別之一，其與一般身心障礙生一樣，在特教法中有明文保障其接受特殊教育的權利，相關的鑑定、安置、輔導等措施也有法令上的規定。
☆學習障礙是終身的障礙，並無法透過某種治療法而痊癒，但是他們困難可以因為特殊教育的協助，以及他人的瞭解和環境的配合與接納，而不致於妨礙他們的潛能開發。
◎如何協助學習障礙者?
☆早期發現，早期療育能提供最有效的幫助。
☆了解學習障礙者的特質，利用優勢能力來學習。
☆依據學習障礙者的特質訂定個別化教學策略。
☆依據學習障礙者的情況做適當的教學安置。
☆幫助學習障礙者了解自己的困難與優點，並建立自信心。
☆協助其他人了解學習障礙，以免學習障礙者受到誤解。
◎不重視學習障礙問題可能產生的後果
☆學習障礙者的比例雖然高達3％～5％，但是由於國內長期對學習障礙的漠視，使得大多數人並不瞭解學習障礙。學校老師或家長對學障兒的誤解，常使得學障而受到不當的對待或責罰，對學障兒的人格成長、心理健康造成很大的影響。
☆學障的孩子雖然智力正常，但是其學習困難的特質需要特殊的教學策略，如果長期缺乏特教輔導，學障兒在課業上受到的挫折，使他們很容易中途輟學，一旦走上歧途，整個社會都要付出極大且難以彌補的成本。
◆資料來源：社團法人中華民國學習障礙協會(http://www.ald.org.tw/ap/index.aspx)