Criar interatividade e ensinar pela descoberta, estimulando a atenção e foco nos objetivos da visita de estudo; Criar ambientes de ensino e de  aprendizagem digitais,  mais  estimulantes  e  proficientes, através do uso de uma App no smartphone intuitiva e de fácil utilização (Goosechase) que permite o cumprimento de tarefas e desafios; Criar atividades de aprendizagem desafiadoras e estimulantes , noindo o formato de um peddy paper; Promover o trabalho colaborativo. (ver aqui)

Agrupamento de Escolas de Alfena |  Sofia Esteves, Rita Sousa, Matilde Castanho 

Estabelecer conexões entre diversos temas matemáticos e de outras disciplinas.
Utilizar a tecnologia gráfica, geometria dinâmica e folhas de cálculo, no estudo de funções e geometria.  Resolver problemas, atividades de modelação ou desenvolver projetos que mobilizem os conhecimentos adquiridos ou fomentem novas aprendizagens. (ver aqui)

Agrupamento de Escolas de Valongo | José Peres 

Numa primeira fase, foi debatido com os alunos a necessidade e as vantagens de criar um recurso onde pudessem registar as atividades mais significativas de cada valência e servisse de referência ao seu estudo (considerando as mais interessantes ou mais desafiantes ou onde sentiram mais dificuldades) e que permitissem a redefinição de estratégias e a reformulação do plano de estudo. A partilha dos portefólios entre o grupo tem também o objetivo de fomentar a comunicação e a valorização do percurso de aprendizagem. (ver aqui)
Escola Básica da Ponte

O mote para a criação do filme de animação foi o Plano Nacional do Cinema, criandose pontes com a temática dos Direitos Humanos, explorada nas sessões de Formação Pessoal e Cidadania, e os momentos de Criação de Texto, os quais privilegiam a produção escrita coletiva como estratégia para o desenvolvimento da Escrita e da Criatividade. Nasceu, assim, da transversalidade de saberes, este projeto artístico. (ver aqui)
Escola Básica da Ponte

Com o Programa Eco-Escolas pretendemos, essencialmente, promover uma efetiva Educação Ambiental, que favoreça o bem-estar do Planeta, planificando e encorajando o desenvolvimento de iniciativas que visam a criação de hábitos de participação e de cidadania, tendo como objetivo principal encontrar soluções que permitam melhorar a qualidade de vida na Escola e na Comunidade. (ver aqui)
Escola Básica da Ponte

-Suscitar o interesse dos alunos para o estudo do tema do Holocausto Nazi;
-Desenvolver o PASEO e as AE das diferentes valências, em particular o espírito crítico e a criatividade;
-Promover a entreajuda e o trabalho colaborativo;
-Recolher Informações sobre o tema, usando diferentes recursos;
-Desenvolver a capacidade de pesquisa, análise e síntese de informação;
-Desenvolver as competências digitais dos alunos. (ver aqui)
Escola Básica da Ponte

- Extrair a informação essencial de um problema, estruturando-o por etapas de menor complexidade de modo a reduzir a sua dificuldade;
- Reconhecer ou identificar padrões e regularidades no processo de resolução de problemas desenvolvendo um algoritmo para o solucionar, recorrendo à tecnologia;
- Procurar e corrigir erros, testar, refinar e otimizar uma dada resolução;
- Comparar, interpretar e estabelecer conexões entre representações múltiplas de uma sequência ou sucessão;
- Não desistir prematuramente da resolução da tarefa;
- Reconhecer o valor das suas ideias e processos matemáticos desenvolvidos. (ver aqui)
Escola Básica da Ponte

Compreender que a teoria de Erikson está centrada no desenvolvimento psicossocial;

Discutir a importância do contexto de vida para o desenvolvimento de alguém;

Entender que cada estádio é definido por uma crise central com a qual o indivíduo deve lidar para passar para o próximo estádio;

Discutir se ainda há muito espaço para crescimento e desenvolvimento contínuos ao longo da vida. (ver aqui)
AE Afonso Henriques | Maria Antónia Brandão