Vendredi 27 mars

L’Énigme du Vieux Chêne

C’était un bel après-midi d’automne. Lucas et sa petite sœur Jade jouaient dans le grand jardin de leur grand-père. Le soleil brillait à travers les feuilles dorées et un vent léger faisait danser les branches du vieux chêne qui trônait au milieu de la pelouse. Tout était calme et paisible.

Soudain, alors qu’il lançait son ballon, Lucas remarqua un éclat brillant au creux du tronc de l’arbre. Intrigué, il s'approcha en courant, suivi de près par Jade. Coincée entre deux écorces, une petite clé en argent scintillait sous les rayons du soleil.

— Regarde Jade ! s’exclama Lucas. C’est peut-être la clé d’un trésor !

Les deux enfants commencèrent à chercher partout autour de l’arbre. Ils soulevèrent des pierres, écartèrent les hautes herbes et fouillèrent même sous les racines. Après quelques minutes de recherche, Jade poussa un cri de joie. Elle venait de découvrir une petite boîte en métal, enterrée sous un tas de feuilles mortes.

Cœur battant, Lucas inséra la clé dans la serrure de la boîte. Elle tourna sans effort avec un petit clic sec. Les enfants ouvrirent doucement le couvercle, s'attendant à trouver des pièces d'or ou des bijoux précieux. Mais à l'intérieur, il n'y avait que de vieilles billes en terre, un carnet aux pages jaunies et une petite voiture en bois sculpté.

Sur la première page du carnet, ils lurent une inscription écrite à la main : « Pour mes petits-enfants. Voici mes trésors d'autrefois. Amusez-vous bien ! Grand-père. »

Lucas et Jade se regardèrent en souriant. Ils n'avaient pas trouvé d'or, mais ils venaient de découvrir les souvenirs d'enfance de leur grand-père. Ils passèrent le reste de la journée à jouer avec les billes, heureux de ce secret partagé.

I. Questions sur le schéma narratif

Ces questions aident à repérer comment l'histoire est construite.

1. La situation initiale : Où se passe l'histoire et que font les enfants au tout début ?

2. L’élément déclencheur : Quel objet précis provoque le début de l'aventure ?

3. Les péripéties : Quelles sont les deux actions principales que font Lucas et Jade pour trouver la boîte ?

4. Le dénouement : Comment les enfants réussissent-ils à ouvrir la boîte et que contient-elle ?

5. La situation finale : Quel est le sentiment des enfants à la fin de l'histoire ?

II. Questions sur les temps du récit

6. L'imparfait : Dans le premier paragraphe, relève deux verbes à l'imparfait. Pourquoi utilise-t-on ce temps ici ? (Indice : Est-ce pour une action rapide ou pour décrire le décor ?)

7. Le passé simple : Trouve le verbe conjugué dans la phrase : "Jade poussa un cri de joie". 

8. Le changement de temps : Pourquoi passe-t-on de l'imparfait au début ("Le soleil brillait") au passé simple ensuite ("Lucas remarqua") ?

9. L'infinitif : Dans la phrase "Ils commencèrent à chercher", quel est le verbe à l'infinitif ?

10. Le petit conseil du maître :

Pour bien réussir tes rédactions, souviens-toi que l'imparfait sert à "peindre le tableau" (il faisait beau, les oiseaux chantaient) et que le passé simple  sert à "déclencher l'action" (soudain, un cri retentit).

Est-ce que tu te sens prêt à écrire la suite de cette histoire?