Fake News e desinformação

O que são Fake News e desinformação?

Chamamos fake news e desinformação à informação falsa ou enganadora, muitas vezes apresentada como se fosse verdadeira, que é criada ou partilhada para manipular opiniões, ganhar dinheiro, gerar cliques ou causar confusão.

Pode aparecer em notícias, memes, vídeos, stories, mensagens em grupos ou publicações nas redes sociais, e é muitas vezes difícil de distinguir de informação credível.

Por que é que isto é um problema?

A desinformação pode:

• influenciar decisões (políticas, de saúde, financeiras) com base em mentiras ou meias‑verdades;

• alimentar preconceitos e discursos de ódio;

• fragilizar a confiança nas instituições, no jornalismo e na ciência;

• prejudicar diretamente pessoas ou grupos, quando espalha rumores falsos.

Como reconhecer sinais de desinformação?

Alguns sinais de alerta a trabalhar com os alunos:

• Título muito sensacionalista ou alarmista.

• Texto que apela só à emoção (medo, raiva, choque) e quase não apresenta factos ou fontes.

• Fonte desconhecida ou pouco transparente, sem secção “sobre nós” clara.

• Imagens manipuladas ou fora de contexto.

• Erros graves de língua ou formatação pouco profissional.

• Falta de data, autor ou links para fontes originais.

Passos simples para verificar uma notícia

1. Ler para lá do título
   Ver o texto inteiro, não partilhar só com base no que aparece no cabeçalho.

2. Verificar a fonte
   Procurar informação sobre o site ou o canal: é um órgão de comunicação social reconhecido? uma organização oficial? um blog pessoal?

3. Procurar o autor
   Ver se a pessoa existe, se tem credibilidade na área, se costuma publicar informação verificada.

4. Cruzar com outras fontes
   Ver se a mesma notícia aparece em meios credíveis, agências noticiosas ou organismos oficiais.

5. Usar verificadores de factos
   Consultar plataformas de fact‑checking nacionais e europeias indicadas pela Lusa, RBE, EU, etc.

6. Analisar imagens e vídeos
   Se possível, usar pesquisa de imagem inversa ou comparar com outras imagens da mesma situação.

O que fazemos no ProLiteracias sobre este tema?

• Oficinas de análise de notícias e publicações das redes sociais (9.º e 10.º ano).

• Atividades sobre desinformação, algoritmos e bolhas digitais, com exemplos concretos de conteúdos manipulados.

• Projetos de fact‑checking em disciplinas como Português, Filosofia, História, Geografia ou Economia.

• Participação em iniciativas como SeguraNet, Semana da Internet Mais Segura e outras campanhas de literacia mediática.

Dicas:

Exemplos de Atividades: