Orientação Escolar e Profissional
O desenvolvimento vocacional é um processo que é realizado ao longo da vida, com início na infância e continuando ao longo da idade adulta. Contudo, a intervenção neste domínio é feita quase exclusivamente com adolescentes e adultos (Roe, 1957; Super, 1963, 1984, 1990; Gottfredson, 1981, 2002). A intervenção psicológica abrange todo o ciclo vital (OPP, 2017). No contexto em causa, a intervenção psicológica em Orientação de Carreira poderá ser realizada em todos os níveis de ensino desde o Pré-Escolar ao 12º ano. Considerando a pesquisa científica internacional nesta área, apesar de grande parte da mesma se centrar na adolescência e idade adulta, a investigação mais recente tem salientado a importância da infância no desenvolvimento de competências básicas de carreira, pois os primeiros anos de vida são a base do desenvolvimento vocacional ao longo das restantes fases do ciclo vital.
Projeto “Encarreirar”:
★ “De pequenino se pensa no caminho” (4º/6º e 8º anos)
★ “9º ano. E agora?” (9º ano)
★ “Capacite.s.” (ENSINO SECUNDÁRIO)
“De pequenino se pensa no caminho” - 4º/6º e 8º anos
População alvo: todas as turmas de 4º ano, pretendendo-se que se estenda progressivamente, e na medida do possível, aos 6º e 8º anos, facilitando também o processo de transição entre ciclos.
Objetivo geral:
● Promover competências básicas de desenvolvimento de carreira.
Objetivos específicos:
● Promover atividades de exploração vocacional que fomentem o desenvolvimento de interesses, valores e atitudes que influenciam o ajustamento académico futuro.
● Desenvolver a preocupação com o futuro profissional.
● Desenvolver o sentimento de autocontrole relativamente às opções vocacionais futuras.
● Promover a confiança para fazer e implementar as escolhas profissionais.
Procedimentos:
● Dinamização de atividades em contexto de sala de aula, em articulação com a professora titular ou DT.
“9º ano. E agora?” - 9º ano
População alvo: alunos do 9º ano.
Objetivo geral:
● Promover o desenvolvimento de carreira.
Objetivos específicos:
● Proporcionar aos alunos do 9º ano oportunidades de exploração vocacional multinível procurando diversificar as modalidades e tipologias das atividades de intervenção.
● Promover junto de cada aluno(a) uma perceção mais clara da sua identidade vocacional e um maior realismo em relação aos seus interesses, competências e objetivos formativos e profissionais.
● Promover atividades específicas de informação escolar e profissional, suscetíveis de ajudar os alunos a situarem-se perante as oportunidades disponíveis, tanto no domínio dos estudos e formações como no das atividades profissionais.
● Envolver de uma forma mais ativa e intencional os pais dos alunos no processo de Orientação de Carreira.
Procedimentos:
● Dinamização de atividades diversificadas com os alunos do 9º ano em horário a definir com os intervenientes.Este programa é publicitado junto dos/as alunos/as e dos/as encarregados/as de educação, mediante entrega de folheto, elucidando sobre as temáticas a abordar e a sua estrutura.
“CAPACITE.S.” - ENSINO SECUNDÁRIO
Público Alvo: todas as turmas de secundário dos cursos científico-humanísticos e cursos profissionais.
Objetivo geral:
● Promover o desenvolvimento de carreira.
Objetivos específicos:
● Refletir sobre as implicações inerentes à frequência do ensino secundário.
● Explorar interesses profissionais.
● Refletir sobre a oferta formativa pós 12º ano.
● Explorar as diferentes opções de disciplinas e exames a realizar.
Procedimentos:
● Dinamização de sessões de esclarecimento/sensibilização por turma, em articulação com os Diretores de Turma.