Da Leitura à Escrita...

"A leitura de textos não é uma atividade que deva permanecer isolada. É útil associá-la à escrita, quer de palavras, quer de uma nova versão de texto, e isto por múltiplas razões: a escrita contribui para consolidar a representação ortográfica das palavras, o que torna depois a sua futura identificação mais eficiente; é a melhor maneira de pôr à prova a exatidão da compreensão dos aspetos nucleares do texto, da ordem temporal dos acontecimentos, das causas destes, da articulação das ideias; constitui um estímulo à imaginação, à criação, através da “reinvenção” do texto, quando o aluno é convidado a mudar uma personagem, o tempo ou o espaço em que este age, a reescrever um episódio, a encontrar outro final. " Caderno de Apoio - Aprendizagem da Leitura e da Escrita (LE)

Objetivos:

• Fazer com que o aluno pratique a leitura;

• Ensinar habilidades de composição escrita;

• Fazer com que o aluno aprenda o código ortográfico e o saiba utilizar intencionalmente na leitura e na escrita;

• Trabalhar o vocabulário juntamente com a aquisição da capacidade de identificação das palavras escritas no quadro da comunicação oral .

Metodologia:

• A atividade é desenvolvida na biblioteca ou em sala de aula e de acordo com o plano curricular - unidades de aprendizagem e textos/obras selecionados.

• Após a leitura integral de obras/textos/excertos , os alunos são desafiados à exploração do tema abordado e à escrita de textos, partilhando com todos a sua imaginação/criatividade.

• As atividades geram grande impacto, dado que a realização das tarefas, em vários contextos, revelam aprendizagem, refletindo-se tal facto no aproveitamento escolar.