En la Nueva Escuela Mexicana (NEM) (La Nueva Escuela Mexicana: principios y orientaciones pedagógicas, 2019), la superación de uno mismo es base de la transformación de la sociedad. El sentido social de la educación implica una dimensión ética y política de la escuela, en cualquier nivel de formación, lo que representa una apuesta por construir relaciones cercanas, solidarias y fraternas que superen la indiferencia y la apatía para lograr en conjunto la transformación de la sociedad.

La formación ciudadana es un camino para la transformación social y depende de educar personas críticas, participativas y activas que procuren procesos de transformación por la vía de la innovación, la creación de iniciativas de producción que mejoren la calidad de vida y el bienestar de todos.

Quienes son formados en la NEM:

• Emplean el pensamiento crítico gestado a partir de análisis, reflexión, diálogo, conciencia histórica, humanismo y argumentación fundada para el mejoramiento de los ámbitos social, cultural y político.

• Poseen capacidades que favorecen el aprendizaje permanente, la incorporación de métodos colaborativos e innovadores, avances tecnológicos e investigación científica y usan la libertad creativa para innovar y transformar la realidad en beneficio de una mejor distribución de la riqueza.

• Luchan porque la transformación busque el bienestar de todas y todos y que combata la desigualdad en todos los ámbitos en los que les toque intervenir; para ello utilizan con justicia los saberes, habilidades y herramientas que han obtenido en su educación.

• Tienen las capacidades para lograr el conocimiento necesario en métodos y avance tecnológico para lograr el aprendizaje permanente.

• Propician la libertad creativa para innovar y transformar la realidad.

• Comprenden que las humanidades y la filosofía, las ciencias sociales, naturales y experimentales, las matemáticas, el civismo, la historia, las artes, la tecnología, la literacidad, el deporte, la salud, el cuidado del medio ambiente, constituyen factores centrales para el desarrollo integral y armónico del individuo y del país.

Por otra parte, los resultados del proceso para la Detección de Necesidades de Actualización y Capacitación Docente plasmados en el Informe Global de Resultados 2023 (DNAC), identifican diversas necesidades en el rubro de uso de tecnologías en la educación:

CT 10. Tecnología en la Educación

• Diseño de recursos de aprendizaje en diversos medios digitales (videos tutoriales, audios, repositorios, gestor bibliográfico, etc.)

• Inteligencia Artificial en educación, su automatización y simplificación de los procesos de aprendizaje (Tutores virtuales, chatbot)

• Entornos digitales de aprendizaje

• Formación en redes virtuales de comunicación para el desarrollo de conocimientos desde otras culturas y comunidades virtuales

Para más información, consulte: https://www.aefcm.gob.mx/dgenam/desarrollo-profesional/archivos-2024/dnac/DNAC-global-ID-2023.pdf

Así mismo, y en consonancia con los compromisos en materia educativa establecidos por la Presidenta de la República, Dra. Claudia Sheinbaum Pardo, en el marco de los 100 Compromisos para el 2° piso de la Transformación:

III. República educadora, humanista, y científica.

33.- México será potencia tecnológica y de innovación.

34.- Programa de desarrollo tecnológico para el desarrollo nacional.

La Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México, a través de la Dirección General de Educación Normal y Actualización del Magisterio, las Escuelas Normales y el Centro de Actualización del Magisterio en la Ciudad de México, organizan el evento Virtualia Normalista 4.0 ”Una mirada desde lo humano hacia el uso de la tecnología en la educación”, en cumplimiento con lo dispuesto en el artículo 3° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, que reconoce a las maestras y maestros como piezas clave en el proceso educativo y destaca su papel en la transformación social. De este modo, se asegura su derecho a acceder a un sistema integral de formación, capacitación y actualización, respaldado por evaluaciones diagnósticas, para alcanzar los objetivos del Sistema Educativo Nacional.

Brindar un espacio de trabajo, reflexión, vinculación e intercambio de experiencias que permitan destacar la importancia de integrar la tecnología de forma consciente y centrada en las necesidades humanas, promoviendo la responsabilidad y ética en el uso de las herramientas tecnológicas en el ámbito educativo, entre docentes de educación normal, educación básica, docentes en formación y expertos en las líneas temáticas del evento académico.

Docentes y directivos de educación básica y normal, estudiantes de instituciones formadoras de docentes, investigadores y profesionales en general vinculados al campo educativo.

Dirección de Desarrollo Profesional

Subdirección de Actualización y Capacitación

Fresno 15, colonia Santa María La Ribera,

Alcaldía Cuauhtémoc, 06400, Ciudad de

México

36018400 Ext. 44441

virtualia.normalista@aefcm.gob.mx