Agrupamento de Escolas D. Pedro IV

Programa de Mentorias - BFF - "BEST FRIEND FOREVER"

O Programa Apadrinhar Para Incluir - PAPI iniciou a sua implementação no ano letivo 2019/20, tendo sido a base para o atual programa de mentorias. Atualmente nas nossas escolas existem turmas com alunos com necessidades específicas, de diferentes origens (chineses, brasileiros, entre outros), com diferentes ritmos de aprendizagem, com diferentes estruturas familiares e realidades educativas. Este programa pretende minimizar as diferenças sociais, os impactos das dificuldades de aprendizagem e encarar a diversidade de forma a poder ser partilhada para o bem de todos, promovendo a paz e o bem estar. No fundo,  aprender e ensinar a vivermos juntos com a diversidade, alicerçando-nos no paradigma da Escola Inclusiva e na Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania. Os nossos alunos crescem na era digital, muito desenvoltos, desde cedo, nas tecnologias de comunicação, mas com crescentes dificuldades no contacto direto e de socialização entre pares e de autonomização enquanto seres com autodeterminação. Esta medida baseia-se na perspectiva construtivista da aprendizagem de atitudes cívicas de voluntariado, nomeadamente com técnicas de aprendizagem ativa e técnicas de aprendizagem cooperativa através de mentorias entre pares. 

Estas mentorias visam promover as competências de relacionamento pessoal, interpessoal e académico, procurando que os alunos adequem os seus comportamentos em contexto de cooperação, partilha e colaboração e que sejam capazes de interagir com tolerância, empatia e responsabilidade, tal como preceituado no documento do Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória.

O Programa conta com duas vertentes, estando o Serviço de Psicologia responsável pela vertente BFF - “Best Friends Forever”, cuja meta é garantir a igualdade e a equidade no acesso à comunidade,  através da integração de colegas com dificuldades de socialização ou de comunicação, nomeadamente alunos de necessidades específicas ou de diferentes línguas, bem como atenção a situações de presumível bullying e isolamento social, tentando atuar no momento.

Numa perspetiva de maior autonomização destas competências, centrando a atuação nos alunos e para os alunos, pretende-se atualizar esta vertente, potenciando o aprender fazendo e a passagem de valores e atitudes entre pares.

Objetivos:

• Melhorar as relações interpessoais;

• Promover o respeito e a tolerância;

• Promover a empatia;

• Dar resposta precoce a situações de presumível bullying;

• Promover o espírito de equipa.