A Orientação Vocacional compreende o apoio à elaboração e implementação de projetos de vida que integram as várias dimensões da existência humana (escolar, profissional, familiar, etc). Trata-se de ajudar o jovem a formular e começar a responder à pergunta: “Como melhor dirigir a minha vida na sociedade em que vivo?”. Esta perspetiva implica um conceito de desenvolvimento humano como um processo de interação dinâmica do indivíduo com o meio, que se constrói ao longo de toda a vida.

No entanto, há ocasiões que se tornam particularmente relevantes em termos de tomada de decisão. Uma dessas ocasiões refere-se à transição do ensino básico para o ensino secundário, quando os jovens são confrontados , no 9º ano de escolaridade, com a necessidade de optarem por uma formação entre várias.

Tratando-se de um processo de construção, e não de descoberta de vocações “adormecidas”, precisa de ser elaborado: durante o processo de Orientação procura-se que o jovem se torne mais autónomo, considere os seus desejos vocacionais de um modo mais realista e conheça mais claramente os seus polos de interesse. O papel do Profissional de Orientação não é definir o “caminho” mais indicado para o jovem, mas sim apoiá-lo na construção do seu próprio projeto de vida.

Por outro lado, as decisões que o jovem for tomando podem ir sendo alteradas e adaptadas a novos interesses, desafios e oportunidades com que se irá confrontando ao longo do seu percurso.

Na escola, no 9º ano, e com caráter facultativo, os alunos têm a possibilidade de frequentar um Programa de Orientação Escolar.

No 12º ano, em articulação com a INSPIRING FUTURE, também são desenvolvidas atividades específicas para os jovens.

Página que deve ser consultada com regularidade pelos alunos que desejam candidatar-se ao Ensino Superior, ou que queiram obter informações sobre o funcionamento dos cursos de Ensino Superior.