Físico-Química

O objetivo geral do trabalho proposto aos alunos foi a promoção da interdisciplinaridade, relacionando conceitos científicos com a literatura e estimulando a sua curiosidade e o pensamento crítico.

Objetivos Específicos:

• Compreender os conceitos básicos de alquimia e sua relação com a ciência moderna.

• Identificar as referências à alquimia e à ciência nos Lusíadas de Camões.

• Analisar a importância dos instrumentos e técnicas alquímicas para o desenvolvimento da ciência.

• Desenvolver habilidades de pesquisa, comunicação e trabalho em equipa.

• Utilizar ferramentas digitais para criar apresentações visuais.

Para a realização do trabalho em aula, os alunos foram divididos em grupos de de 3-4 alunos, aos quais foram fornecidos textos com excertos dos Lusíadas, com foco em elementos alquímicos e científicos (ex: descrições de tempestades, viagens marítimas, transformações), bem como imagens de  instrumentos alquímicos (almofariz, alambique), dos elementos conhecidos na altura (fogo, água, terra, ar) e de mapas antigos.

Os alunos tiveram como tarefas:

• Identificar nos excertos as referências à alquimia e à ciência.

• Relacionar as referências encontradas com os conceitos de alquimia e com a vida marítima.

• Discutir a importância desses conhecimentos para as grandes navegações.

• Escolher uma plataforma digital (Canva, Google Slides, Prezi, Padlet, Genially, etc.) para criar uma apresentação visual sobre sua pesquisa.

No final, cada grupo apresentou o seu trabalho utilizando a plataforma escolhida.

A avaliação foi feita de acordo com os seguintes parâmetros:

• Participação: Atitude colaborativa durante as atividades em grupo.

• Pesquisa: Capacidade de identificar e analisar as informações nos textos e imagens.

• Criatividade: Utilização de recursos visuais e criativos na apresentação.

• Comunicação: Clareza e organização na apresentação das ideias.

• Conteúdo: Domínio dos conceitos de alquimia e ciência abordados.

Esta proposta de trabalho foi o resultado da união das ideias das docentes do 8º ano com o apoio de um modelo de linguagem de IA.