Урок №32 Контрольно-обобщающий урок по теме "Экологические факторы "

Классификация экологических факторов среды

Живые организмы постоянно ощущают воздействие компонентов окружающей среды. Это могут быть влияния неживой природы, других живых особей либо результат человеческой жизнедеятельности.

Экологические факторы среды по биологии изучают в 5 классе. В учебнике подаётся следующее разделение влияний на группы:

Явления неживой природы (абиотические факторы). К ним относятся:

• • климатические условия;

  • орографические (высота над уровнем моря, рельефные условия);

  • эдафические (почвенный состав, её кислотность, влагоёмкость, наличие грунтовых вод);

  • химические (состав воздуха, наличие солей в воде);

  • гидрографические (состав воды, её прозрачность, температура, текучесть);

  • пирогенные (влияние огня).

Взаимодействие с другими живыми организмами (биотические обстоятельства). Их разделяют на:

• • фитогенные (воздействие растений);

  • зоогенные (влияние животных).

Интенсивное вмешательство человеческой деятельности (антропогенные факторы) – к ним относят любые формы деятельности, которые изменяют природу. Например, распахивание целинных земель, расселение или уничтожение животных.

Рис. 1. Классификация экологических факторов.

Антропогенное взаимодействие может быть как осознанным, так и случайным. Сознательные действия не всегда приводят к положительному результату (уничтожение животных, осушение болот и т.п.). Случайные факторы не предусматривались и не продумывались заранее, но могут понести за собой необратимые процессы (распространение паразитов, привезённых с грузом и т.д.).

Рис. 2. Пути воздействия человека на природу.

Адаптация

Экологическим фактором принято считать только лишь изменяющиеся обстоятельства окружающей среды, которые при повторном воздействии вызывают у организма ответную реакцию. В процессе эволюции такие реакции закрепляются и передаются по наследственности.

Способность организма приспосабливаться к условиям обитания называется адаптацией. Именно умение адаптироваться помогает видам выживать и размножаться. Приспособления к условиям обитания вырабатывались исторически. В результате адаптаций в каждой географической зоне обитают определённые группы растений и животных.

Адаптации распределяются на:

• • морфологическую – изменение строения организма (изменение окраса у хамелеона);

  • физиологическую – изменяется функционирование систем органов (зимняя спячка, перелёт птиц);

  • аоведенческую – поведение запрограммировано и передаётся из поколения в поколение (постройка гнезда, выкармливание потомства).

Существует ещё понятие «приобретённое поведение», которое формируется в процессе жизнедеятельности. Главным способом передачи приобретённого поведения является обучение.

Взаимодействие на организм

Чаще всего факторы действуют в комплексе, а не по одному. В таком воздействии подразделяют главные, второстепенные и сопутствующие обстоятельства.

Главные причины для каждого вида индивидуальны. Например, для злаковых культур в период роста основным фактором является влияние температуры, в период цветения – влажность почвы, на этапе созревания – влажность воздуха.

В биологии существует такое понятие, как лимитирующие (ограничивающие) факторы. К ним относят условия среды, которые ограничивают развитие организма путём избытка или недостатка питательных веществ.

Если рассматривать графическую схему развития растения, то максимальная точка роста называется оптимум. Промежуток между допустимыми показателями температуры – диапазон устойчивости или толерантности. Точки ограничений температур – пределы толерантности. Период между оптимумом и крайним пределом называют стрессовой зоной или угнетением. Если удаляться от точки оптимума, то происходит гибель.

Рис. 3. Кривая жизнедеятельности вида.

Что мы узнали?

Воздействие условий окружающей среды на организм называют экологическими факторами. Они могут быть абиотическими, биотическими и антропогенными. Приспособленность вида к окружающим условиям называют адаптацией. Она может проявляться в изменении строения или окраса, функционировании систем органов, а также поведенческих проявлениях.

Подробнее: https://obrazovaka.ru/biologiya/ekologicheskie-faktory-sredy-biologiya.html

предыдущая следующая