閱讀教育實施計畫
臺中市益民國小111學年度推廣兒童閱讀教育實施計劃
104.09.03修訂
壹、依據
一、教育部國民及學前教育署104年2月16日臺教國署國字第1040008543號。
(提升國民中小學學生閱讀三年計畫)
二、「悅讀101」教育部國民中小學提升閱讀計畫
三、臺中市教育局社字第1040011695號，國民中小學推動閱讀計畫。
四、本學年度校務計畫。
貳、目的
一、培養兒童藉由閱讀吸取知識、促進學習，豐富生活。
二、推廣語文教育，營造校園優良閱讀環境。
三、擴大學生學習領域，培養閱讀風氣，增進兒童閱讀能力。
四、延續推廣本校歷年閱讀活動成果，達成書香社會，改變兒童氣質。
參、實施項目及方式
一、新生閱讀起步走
(一)對象：一年級學生。
(二)時間：上、下學期。
(三)地點：新生始業式、各班教室。
(四)方式：
1.新生始業式時，轉贈教育部給一年級新生每人一本繪本(含親子共讀指導手冊)。
2.教育部贈送每班繪本15本，陳列於各班「圖書閱讀角」，鼓勵學生閱讀，並配合班級晨光繪本導讀活動，進行繪本閱讀指導。
(五)成果驗收:
1.印製「新生閱讀起步走」記錄表，記錄學生閱讀情形，上學期至少完成２本，下學期至少完成４本。
2.第二學期結束前，配合閱讀成果發表，每位小朋友完成２份「繪本回饋單」（一年級導師自行設計）。
二、新生圖書室利用教育：
(一)對象：一年級學生。
(二)時間：上學期第七週起，配合班級團體閱讀指導時段。
(三)地點：圖書室。
(四)方式：
1.教務處製作介紹圖書室借、還書，各項規定簡報檔。
2.由導師操作說明講解，圖書室志工從旁協助。
3.導師帶領小朋友進行借還書練習。
（五)成果驗收：
1.利用第一次「團體閱讀指導」時間，每位小朋友實際練習借還書。通過者，請愛心志工在「閱讀足跡護照」簽註。
2.級任導師利用「團體閱讀指導」時間，抽問男、女至少各三名學童，有關圖書室規則及借、還書手續等，答對者給予「益民書籤」獎勵。
三、「班級晨光閱讀」：
(一)對象：一～六年級學生。
(二)時間：固定每星期一實施，晨光時間7:50~8:25。
(三)地點：各班教室。
(四)方式：
1.一、二年級由各班晨光(繪本)志工擔任「繪本導讀」。
2.三、四年級由各班晨光(讀經)志工進行讀經活動(目前為論語朗誦)。
3.五、六年級由導師指定「班級箱書」進行晨讀。
(五)成果驗收:
1.低年級於期末完成「繪本回饋單」至少２份。
2.中年級於期中考後至期末由志工驗收讀經之流暢度，並由志工評定每位學生之學期讀經成果，區分為：
(1)特優：不看書本，經提示能順暢朗誦經文內容。
(2)優等：能看著書本流暢讀出經文內容。
(3)通過：僅能正確讀出文字內容，或不夠順暢。
(4)待加強：無法正確讀完經文內容。
3.高年級每學期至少完成２本書籍，並配合閱讀成果發表，完成至少２份「閱讀心得報告」。
四、視聽中心「晨光說故事」：
(一)對象：一～四年級學生。
(二)時間：星期三～五實施，晨光時間7:50~8:20，每學期二次。
(三)地點：視聽中心。
(四)方式：
1.每次排定2班至視聽中心，由故事媽媽進行繪本說故事。
2.結束後請級任老師指導學生利用課餘時間閱讀該本繪本。
(五)成果驗收:
1.說故事結束後，由故事志工進行隨機抽問，請小朋友回答。(導師協助)。
2.排定各處室行政人員（晨光時間有空者），現場檢視實施情形並記錄。
五、校園閱讀線上認證(附件4)
(一)對象：一～六年級學生。
(二)時間：課餘時間，或團體閱讀指導時段。
(三)地點：家裡或學校。
(四)方式：
1.建立學生認證帳號及教師管理帳號。
2.請各班導師利用圖書室團體閱讀指導時間，指導各班學童透過「閱讀線上認證系統」，進行閱讀認證。
3.導師定期查核學生認證數量，鼓勵學童追求認證成績，達成獎勵目標。
(五)成果驗收:
1.每學期每位小朋友至少需認證通過3本書，期末請導師檢核。(多多益善，未達成之小朋友，作為寒、暑假作業，補足最低數量。)
2.設備組於每月25日，公布達成認證標準(閱讀鳥)名單於前庭川堂文化櫥窗。
3.設備組於期末統計各班線上認證成果並公佈(統計至學期結束前兩週止)。
4.頒發各年級線上認證成績優良（與期初比較）前3名班級獎狀，以資鼓勵。
六、圖書室班級團體閱讀指導
(一)對象：一～六年級學生，以班級為單位。
(二)時間：隔週實施一節，分為單週(1.3.5年級)、雙週(2.4.6年級)進行，由設備組於學期初排定各班指導時間表。
(定期評量前一週及當週，由導師自行評估彈性實施)
(三)地點：圖書室。
(四)方式：
1.配合班級閱讀教學，由導師指導學生進行團體閱讀活動。
2.可依需要結合本校各年段之團體閱讀指導項目，進行閱讀指導。
3.進行圖書利用教育及線上閱讀指導。
4.每學期進行至少一次英語書籍團體閱讀指導(體驗)，並填寫閱讀記錄單。
5.配合每月閱讀主題，指導學生閱讀相關書籍。
(五)成果驗收:
1.指導結束後，由導師填寫「團體閱讀指導日誌」。
2.請行政巡堂人員協助巡視實施情況，設備組定期將指導記錄陳核。
3.英語閱讀時，請學生填寫英語閱讀記錄單（以5～10分鐘內完成為主，不要使用太久時間填寫)，結束後交給愛心志工。
七、小書繪本創作比賽：
(一)對象：三年級學生。(一、二、四、五、六年級自由送件)
(二)時間：下學期第８週。
(三)地點：班級教室。
(四)方式：
1.三年級各班，由導師於學年度開始時，利用語文課及美勞課，規劃指導製作。
2.各班挑選1~3件優秀作品送交設備組後，由評選小組再挑選優秀作品10件，參加台中市繪本創作比賽。
(五)成果驗收:
1.校內初選獲獎者，頒發獎狀以茲鼓勵。
2.市賽得獎者，於學生朝會時頒獎並申請家長會獎勵。
3.優秀作品於閱讀成果展中公開展示。
八、閱讀心得寫作比賽
(一)對象：二～六年級學生，以班級為單位。
(二)時間：下學期第８週
(三)地點：各班級教室。
(四)方式：
1.配合國語文教學及班級團體閱讀活動，各班學童每學期至少完成２篇作品，學習單格式學年自訂。
2.導師挑選３位學童作品(每位至少4篇作品)，送交設備組比賽。
(五)成果驗收:
1.得獎作品頒發獎狀以茲鼓勵。
2.配合下學期於「閱讀成果展」中公開展出。
九、創意閱讀推銷高手比賽
(一)對象：四年級學生（三年級自由報名）。
(二)時間：上學期第1４週(11月底)。
(三)地點：視聽中心。
(四)方式：
1.期初先公布比賽辦法，請班級先行預備。（配合語文競賽，人員可重覆）
2.每班推派1名參賽。
3.比賽選出優秀選手，培訓後參加市賽。
(五)成果驗收:
1.競賽取1～3名，頒發獎狀以茲鼓勵。
2.市賽選手於出賽前，安排至學生朝會公開演出。
十、悅閱欲視（閱讀成果展）
(一)對象：全校學生。
(二)時間：下學期第9週交件，第11週(定期評量後，4月底)展出。
(三)地點：學府藝廊。
(四)方式：
1.由各班提供優秀閱讀成果，統一展示於學府藝廊。
2.配合班級團體閱讀時間，排定班級參觀。
3.視需要安排優良圖書展。(搭配廠商辦理)
(五)成果驗收:
1.班級參觀後，填寫閱讀指導日誌。
2.現場設置有獎徵答題目，分配各班得獎名額。
十一、閱讀推動教師(試辦)
(一)對象：全校學生。
(二)時間：由教務處配合團體閱讀時間，統一排定，進行閱讀推動主題課程。
(三)地點：圖書室(或各班級教室)。
(四)方式：
1.依教務處排定時間實施。
2.每學年度各班級兩節課(班級導師配合協助)。
3.依「圖書館閱讀推動教師實施計畫」辦理。
(五)成果驗收:
1.依市府來文內容填報閱讀推動成果。
十二、閱讀志工組訓
(一)分組：
1.圖書室圖書利用及管理
2.班級晨光閱讀指導
3.繪本說故事
(二)組訓方式：
1.於每學期初招募閱讀志工。
2.運用師徒傳承制，鼓勵各組志工傳承經費，帶領學習。
3.利用愛心志工大會後分組研討時間，進行工作重點提示及問題解答。
（三）驗收：
1.配合志工時數登錄，每月進行登載。
2.發現表現優異者，推薦優良志工表揚。
肆、經費來源：各項活動之消耗性用品，由學校業務相關經費支應，必要時得向家長會申請補助。
伍、本計畫經校長核可後實施，修正時亦同。