INTRODUCCION
Este espacio curricular recupera contenidos del ciclo básico de la educación secundaria, que serán ampliados y profundizados en función de los requerimientos del nivel; incluyendo contenidos referidos al estudio del campo numérico, de las funciones, el álgebra y la geometría; avanzando tanto en la modelización y resolución de situaciones o problemas; como en el tratamiento y análisis de la información.
Se incluye el trabajo con procedimientos que apuntan a la construcción de capacidades para la resolución de problemas y el desarrollo del razonamiento y la comunicación.
EXPECTATIVAS DE LOGRO
Después de cursar Matemática IV, los alumnos estarán en condiciones de:
Usar elementos matemáticos para resolver situaciones problemáticas, seleccionando los modelos, representaciones y estrategias en función de una determinada situación que se le plantee.
Interpretar y aplicar conceptos y procedimientos básicos de la matemática; reconociendo sus alcances y limitaciones en la resolución de problemas y en la toma de decisiones.
Además, habrán acrecentado su capacidad para:
Formular y resolver problemas y situaciones, seleccionando y/o generando estrategias y modelos, pudiendo verificar procedimientos y resultados.
Analizar la validez de razonamientos y resultados, y elaborar argumentos que avalen los mismos.
Utilizar el vocabulario y la notación adecuados en la comunicación de procedimientos y resultados.
Utilizar las principales herramientas matemáticas que permiten expresar e interpretar cuantitativamente las relaciones existentes entre las variables involucradas en los procesos o fenómenos que estudian las ciencias naturales.