Pel que fa al tipus d’avaluació al primer i segon cicle de l’àrea de Geografia i Història que aplicarem al llarg del present curs, 2018 – 2019, aquesta, tot basant-se en allò que arreplega el DECRET 87/2015, de 5 de juny, del Consell, pel qual establix el currículum i desplega l’ordenació general de l’Educació Secundària Obligatòria i del Batxillerat a la Comunitat Valenciana, tindrà com a característica fonamental el caràcter individual.
Pel que fa a l’avaluació dels continguts i objectius de la matèria, serà contínua i formativa en referència a l’ús al llarg de tot el curs dels procediments propis de la disciplina i parcial pel que fa a l’assoliment dels objectius i adquisició dels continguts.
Pel que fa a l’avaluació contínua. Ens servirà per valorar la programació que s’està desenvolupant a classe, observar si els continguts i les activitats són les més adequades per ajustar la intervenció educativa a les necessitats que es detecten. Es durà a terme de manera continuada al llarg de tot el procés d’aprenentatge i ens permetrà la revisió permanent del procés educatiu. Amb açò pretenem que el nostre alumnat a nivell individual es construïsca un bon sistema intern de control que l’ajude a millorar en el seu procés d’aprenentatge.
En definitiva, aquest tipus d’ avaluació pretén determinar les dificultats així com els èxits obtinguts durant el seu procés d’ aprenentatge. Aquest és un procés llarg en el qual va reestructurant el seu coneixement a partir de les activitats proposades.
L’ objectiu de l’avaluació és el de ser capaç d’autorregular el seu procés d’ aprenentatge, tot reforçant els èxits aconseguits i proposant diferents tipus de gestió dels errors que puguen sorgir durant l’ aprenentatge.
Finalment, l’avaluació parcial i la final. El seu objectiu és donar informació sobre les capacitats assolides per l’ alumnat al final de cada avaluació (parcial) i a final de curs (final).
Podríem definir el mode d’avaluació que anem a aplicar com sumativa. Aquest tipus d’avaluació tindrà en compte no sols l’evolució contínua pel que fa al grau d’assoliment dels procediments propis de la matèria, el grau d’implicació en l’elaboració de treballs grupals i individuals, o la seva actitud. Es valorarà també l’assoliment dels objectius i adquisició de continguts a cadascuna de les tres avaluacions. Aquest tipus d’avaluació, la parcial, ens ajudarà per obtenir una nota final més ajustada.