L'altro giorno le maestre ci hanno portato degli strani oggetti... non sapevamo cosa fossero quindi abbiamo deciso di analizzarli come dei veri scienziati, usando i 5 sensi e proponendo delle ipotesi.

Dopo varie ipotesi e ricerche abbiamo scoperto che si trattava di bulbi di narciso! Li abbiamo quindi appoggiati nei vasetti, dopo aver creato con le nostre mani un piccolo buco nella terra. Con delicatezza li abbiamo ricoperti di terriccio morbido, pressando un pochino e poi li abbiamo portati in giardino. Sarà una lunga attesa, ma speriamo con tutto il cuore di veder germogliare le nostre piantine!

Infine, come dei bravi scienziati, abbiamo raccontato la nostra esperienza documentandola sul quaderno.

Abbiamo finalmente iniziato il nostro percorso per l'apprendimento del corsivo e ci sta piacendo tantissimo!

Le letterine sono divise per famiglie e pian piano le esploreremo tutte. Come ormai sappiamo, prima di allenarci sul quadernetto, sperimentiamo ogni lettera capofamiglia col corpo, con la manipolazione e con la lavagnetta. Che soddisfazione scrivere queste letterine che ad inizio anno ci sembravano così difficili! Invece scrivere in corsivo è proprio un gioco da ragazzi per noi!

Ci piace sperimentare! 

Dopo aver esplorato il ciclo vitale delle piante abbiamo deciso di provare a seminare alcuni fagioli. Come dei veri scienziati, abbiamo documentato tutto il processo osservando giorno per giorno ogni piccolo cambiamento: che magia vedere le nostre piantine crescere!

Ad un certo punto le piantine sono cresciute a tal punto da non poter più stare nel bicchiere! Quindi ognuno di noi ha portato a casa la piantina per invasarla o piantarla nel terreno. Alcune piantine però sono rimaste con noi a scuola e così, assieme alle maestre, le abbiamo messe in un bel vaso capiente. Così ora ci fanno compagnia in classe e noi continuiamo a prenderci cura di loro!

Ci stiamo preparando a scrivere in corsivo!

Per iniziare abbiamo sperimentato in tantissimi modi diversi il nostro primo tracciato continuo: la chiocciola!

L'apprendimento del gesto grafico segue sempre una precisa sequenza metodologica:

• OSSERVIAMO E VERBALIZZIAMO

• PROVIAMO COL CORPO

• SPERIMENTIAMO CON LA MANIPOLAZIONE E LA PITTOGRAFIA

• USIAMO LA LAVAGNETTA 

• SOLO ALLA FINE SCRIVIAMO SUL LIBRO E SUL QUADERNO 

L'arte è scoperta, esplorazione, divertimento.

Ci siamo sporcati, abbiamo sperimentato strani strumenti per colorare (tappi, spugne, forchette) e supporti diversi. È stato emozionante scoprire quello che possiamo fare con questi oggetti e ognuno di noi ha trovato il suo modo.

E poi?

Da queste strane macchie è uscito il nostro amico Pitti... a passeggio sulle foglie autunnali! Che magia!

Ci alleniamo con il tablet a riconoscere le sillabe e giochiamo con la metafonologia a riconoscere i suoni e la lunghezza delle parole

Siamo fieri del nostro alunno Filippo per essersi aggiudicato il primo premio al concorso di disegno "Disegna la Pace - Natale 2023" dell'ACR di Fauglis. Complimenti!

Conoscere una città non è mai stato così divertente! Abbiamo imparato ad approcciarci a una città con uno sguardo nuovo, usando corpo ed emozioni. In questo viaggio esperienziale siamo stati aiutati da speciali tavole che ci hanno suggerito azioni, comportamenti e attività. Un percorso tra educazione civica ed emozione, per renderci cittadini attenti e consapevoli.

Il momento più emozionante? Le interviste ai cittadini!

Il momento più faticoso? La scalinata del castello!

Ringraziamo l'Associazione dei genitori per averci dato la possibilità di svolgere alcune ore di formazione sul primo soccorso con gli esperti della CRI.

Un'esperienza magica ed emozionante la visita al Museo di arte e Storia di Trieste! Ci siamo immersi nella storia dell'antico Egitto, tra mummie, sarcofagi e vasi canopi con curiosità ed interesse. Un momento indimenticabile!

Dopo le lezioni teoriche e la prova pratica su strada, finalmente possiamo dire di essere dei pedoni esperti ed in possesso del patentino pedonale! Grazie alla vigilessa per la sua pazienza e professionalità.

Ci piace rilassarci con le cornicette... ormai siamo davvero dei professionisti!

La maestra di matematica ci ha proposto un gioco che ha saputo entusiasmarci: i quadrati di Mac Mahon. Il gioco consiste in una scatoletta dalla forma cubica che la maestra ha distribuito ad ognuno di noi contenente 24 tessere, ogni tessera rappresenta un quadrato su cui sono segnate le due diagonali: 3 di esse a un colore (rosso, verde, giallo), 12 a due colori distribuiti in ogni combinazione possibile e 9 a tre colori con varie combinazioni. Con queste tessere , seguendo delle immagini su un testo dovevamo costruire diverse figure, una diversa dall'altra e ogni figura era più complessa! Che rebus!  Verso il 1920, nell' esercito delle Indie, il maggiore d'artiglieria e matematico britannico Mac-Mahon creò questo gioco composto di 24 quadrati. Due quadrati si possono costeggiare se i lati comuni sono dello stesso colore. Utilizzando più di 20 quadrati, realizza un rettangolo.

E' iniziato il percorso di lettorato in lingua inglese!

Noi bambini all'inizio eravamo emozionati e ci sembrava di non capire le domande di teacher Stephanie ma, dopo i primi momenti di "timidezza" abbiamo preso coraggio ed abbiamo iniziato a porre le prime domande. Come è stato bello poter parlare e capire in un' altra lingua! Teacher Stephanie ci ha fatto fare un bel ripasso degli argomenti trattati e ci ha proposto anche tre giochi: il primo " Count to 100" , il secondo  " There are some place on my right I'll invite my friend here",  il terzo " Make a tower". E' stato divertente:  Thank you teacher Stephanie!

Il giorno 3 marzo siamo partiti assieme alla classe quinta per una fantastica avventura sulla neve a Forni di Sopra!

Al mattino abbiamo provato l'esperienza della ciaspolata, mentre al pomeriggio ci siamo divertiti a creare meravigliose opere di land art sul letto del Tagliamento.

E' stata una giornata incredibile.

Ringraziamo di cuore il signor Pierino, la nostra preziosa guida, che ci ha svelato tutti i segreti del bosco e il ristorante Davost per l'accoglienza e il delizioso pranzetto.

In arte abbiamo studiato la teoria del colore e poco dopo in scienze abbiamo ripreso i colori primari per una sorprendente esperienza laboratoriale sul tema dell'acqua. Cosa abbiamo dimostrato con il nostro esperimento? La capillarità, perchè l'acqua, risalendo lungo la carta si è spostata anche nei contenitori vuoti e la legge dei vasi comunicanti, perchè l'acqua si è distribuita in modo omogeneo nei contenitori.

Abbiamo sperimentato, inoltre, la capacità solvente dell'acqua, sciogliendo al suo interno i coloranti in polvere e abbiamo dimostrato che dai colori primari si ottengono i colori secondari. Che stupore veder apparire il verde, il viola e l'arancio, dove prima non vi era nulla... Magia??? No, meglio... SCIENZA!!!!

Ispirandoci a Picasso, dopo aver osservato i suoi ritratti così particolari, abbiamo provato a realizzare dei titratti in stile cubista.... ci siamo divertiti tantissimo! Quante risate mentre i volti prendevano forma... chissà chi saranno questi personaggi a cui abbiamo dato vita!

Poi ci siamo spostati in classe prima per raccontare ai piccoli della nostra scuola la storia del topolino poeta "Federico" ed aiutarli, in seguito, nella realizzazione di un elaborato ispirato al racconto. È stato davvero bello aiutare i bambini di prima! Ci siamo impegnati tanto!

Alla fine è stato il turno delle maestre... Ci hanno letto tante storie! Che meraviglia!

Il nostro viaggio assieme al pesciolino Barracudino continua anche quest'anno: in compagnia dei suoi amici e di Supertermo stiamo imparando a conoscere meglio le nostre emozioni e a gestirle. 

In queste settimane abbiamo scoperto che quando le nostre emozioni raggiungono il livello più alto del termometro, prima di esplodere, possiamo provare a calmarci in tanti modi, ritrovando l'autocontrollo!

Ecco il nostro cartellone, con tutte le idee che abbiamo raccolto e condiviso!

Alla scoperta dei poligoni platonici: tetraedro, cubo e ottaedro !! Abbiamo iniziato a scoprire e costruire i primi poligoni regolari con il metodo MAB per risvegliare l'interesse per la geometria.

In questo primo mese di scuola, durante le ore di arte, ci siamo dedicati alla realizzazione dei nostri autoritratti variopinti e un po' astratti, usando acquerelli e pastelli ad olio e lasciando viaggiare emozioni e fantasia. Ora, come sagome danzanti, i nostri disegni rallegrano tutta la scuola!

Che bello ritrovarsi dopo l'estate! Che bello potersi riabbracciare e potersi sorridere senza mascherine! Sono state davvero tante le emozioni oggi, come anche i desideri per il nuovo anno che inizia.

Abbiamo provato a pensare ad un cielo stellato e abbiamo regalato ad ogni stella un desiderio, un desiderio speciale per vivere con gioia questo nuovo anno scolastico e per trovare nella nostra classe un posto sicuro, un rifugio pieno di pace, amicizia e armonia.

Si riparte! La scuola ricomincia! Siamo felici di essere di nuovo tutti insieme. Per iniziare con allegria e divertimento cosa c'è di meglio di una bella caccia al tesoro?

Tra quiz matematici, indovinelli, canzoni, scioglilingua e puzzle da ricomporre alla fine abbiamo trovato il tesoro... che emozione! Ma come avranno fatto le maestre ad appenderlo lassù???

E chi sarà questa volpe comparsa ricostruendo il puzzle?