Rientrando a scuola, abbiamo notato uno speciale sorriso negli occhi dei nostri ragazzi☺️
che manifestava la consapevolezza di essere loro i cittadini di oggi e soprattutto quelli del domani!

Il nostro corpo è formato da parti diverse con specifiche funzioni.

Abbiamo provato ad immaginare caratteristiche e forme delle cellule che vengono a costituire queste parti e il risultato è stato davvero interessante e curioso... 

Stefania,  mamma di Valerio,  ci ha sorpreso e incuriosito con una VALIGIA di libri..... ci siamo divertiti, abbiamo provato a leggere con le dita, abbiamo sentito altre lingue, abbiamo accompagnatto  con il corpo libri senza parole.

Ringraziamo Stefania per la disponibilità e per aver reso questo momento così particolare.

The house of monsters 

Dopo aver ascoltato la storia ci siamo divertiti a disegnare i mostri mostri. 

Come ? La maestra indicava in inglese la parte del corpo da disegnare e, dopo averla rappresentata, si passava  il foglio al compagno o alla compagna accanto che raffigurava la parte del corpo richiesta successivamente ... 

Risultato? In ogni mostro ci sono tutti i compagni di classe! Che bello !!! 

I NUMERI NELLA STORIA

In gruppo abbiamo provato a scrivere dei numeri utilizzando i disegni e i segni inventati dai babilonesi, dai maya, dagli egizi e dai romani. Abbiamo cercato di capire da soli le regole che seguivano....

Abbiamo confrontato le rappresentazioni dei  numeri e ci siamo accorti che tutte riproducevano il numero richiesto anche se i disegni erano ordinati in modo diverso. Abbiamo scoperto che i popoli antichi utilizzavano un sistema di numerazione ADDITIVO. 

Partendo dal museo abbiamo risalito le rogge ancora visibili in città per scoprire il legame  tra l'acqua e lo sviluppo cittadino.

Canali, ponticelli, lavatoi ci hanno fatto conoscere e riflettere sull'aspetto antico di Udine e sulle usanze dei suoi abitanti.

Osservare passato e presente ricordandosi di guardare .... anche in alto!

IL METODO SCIENTIFICO SPERIMENTALE

Proviamo a lavorare in gruppo proprio come fanno gli studiosi delle scienze. 

Cerchiamo di scoprire come deve comportarsi lo scienziato per chiamarsi così.

ESbagliando si impara ... 

Frazioni complementari 

Che bello andare alla ricerca del pezzo che manca per formare l'intero ... proprio come fanno le frazioni complementari.

Scatole trasparenti  ricostruivano  una “vera” stratigrafia archeologica: una sequenza di tre strati, caratterizzati da terreni diversi e da reperti appartenenti a epoche differenti. Abbiamo scavato con cura ogni strato fino a mettere in evidenza i reperti.

Abbiamo fatto la documentazione grafica e fotografica dello strato e infine abbiamo compilato una scheda in cui lo strato veniva descritto nelle sue componenti. 

Gita di fine anno a Lignano

Il 26 maggio siamo andati in gita al parco zoo "Punta verde" di Lignano.  C'erano anche gli amici di classe terza.

“Incredibile ma vero!” è stato l'argomento della nostra visita guidata: abbiamo ascoltato un sacco di curiosità sugli animali.

Il momento più bello però è stato il fuori programma .... 

La gatta Luna sarà la nostra nuova compagna di viaggio.

GRAZIE GENITORI!

Il nostro calendario dell'avvento

Quanta pasta ?

 A noi piacciono le sfide da grandi anche se siamo piccoli. 

Contiamo per 1,  per  10 e per 100 sistemando la pasta nei portauova. Mettiamo tutto assieme e scopriamo che  i ditalini delle  ciotoline sono 854. Forse qualcuno è andato perso  oppure è stato mangiato ... comunque sfida superata!

CHE  EMOZIONE IL PRIMO GIORNO!