أول - ثاني

++++++قصّة: "أجمل الأطفال"

تأليف: د. أحمد سليمان

الفئة العمريّة- الصفوف الصفوف الأولى والثّانية

تتحدّث هذه القصّة عن طفل يتساءل عمّا يجعله جميلًا، ويبحث عمّا يميّزه عن الآخرين من خلال إبراز الجميل والمميّز في أصدقائه.

الرّسالة في هذه القصّة هي أنّ ذاتي؛ صفات جسمي (الصّفات الخارجيّة) وصفات روحي (الصّفات الدّاخلية) هما ما يميّزاني عن الآخرين، فيجب أن أتقبّلها، فقبول الذّات هو شرط أساسيّ لتقبّل الآخرين وإظهار التّعاطف والمحبّة والاحترام لهم والإقبال عليهم بفرح وسعادة.

تدعونا القصّة لحثّ الطّفل على تقبّل ذاته، والتّحدّث عمّا يميّزه وعن الجمال الكامن في شكله وشخصه وأعماله، والنّظر إليه بمنظار إيجابيّ. الأمر الّذي يعزّز ثقته بنفسه ويجعله يتعامل مع الآخر بالنّهج نفسه.

معرفة مسبقة مطلوبة- معرفة مفاهيم أساسيّة مثل: الثّقة بالنّفس، النّظرة الإيجابيّة لنفسي، جسمي ملكي، تقبّل الآخر، اكتشاف الإيجابيّات في الشّخص الآخر....

ألأهداف

*أن يتقبّل التّلميذ نفسه وبالتّالي يتقبّل الآخر المختلف.

*أن يستعمل التّلميذ كلمات جديدة في تعبيره الكتابيّ والشّفويّ (في مجال تطوير ثروته اللّغويّة).

*أن يمارس التّلميذ الكتابة؛ كتابة كلمات وجمل لتطوير قدرته على التّعبير الشّفويّ والكتابيّ.

*أن يقارن التّلميذ بين صفاته وصفات صديقه الدّاخليّة والخارجيّة.

*أن يبدي التّلميذ رأيًا.

مصطلحات أساسيِّة

تقبّل الإنسان لذاته؛ صفاته الخارجيّة، صفاته الدّاخليّة. تقبّل الآخر، الاختلاف، الصّداقة الحقيقيّة.

وسائل تكنلوجيّة مساعدة

حاسوب المعلّم، عارض الشّرائح، أوراق عمل .

النّتاج التّعلّميّ

إعداد لوحات ورسومات تتضمّن كتابة جمل أو أقوال أو أبيات شعريّة تتعلّق بالموضوع عن طريق العمل بمجموعات.

أو كتابة جمل عن الموضوع وتزيينها.

وكلّ منتج آخر يتعلّق بالموضوع من إبداع التّلاميذ.