Esta línea se centra en el estudio de teorías y prácticas pedagógicas relacionadas con la formación inicial y el desarrollo profesional docente de profesores de idiomas. Los estudios se enfocan en la identificación, evaluación y desarrollo de las creencias, percepciones, cognición, conocimiento y praxis de los docentes sobre la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación de idiomas. También se estudia la identidad, el agenciamiento, los roles, y las actitudes de los docentes.

Se investigan las representaciones de docentes en educación inicial o continuada sobre el aprendizaje, la enseñanza, la lengua y la cultura; uso, adaptación y desarrollo de materiales didácticos para el desarrollo de la competencia comunicativa intercultural; el (futuro) docente como agente social y mediador intercultural; perfiles/ historia de vida de docentes de lengua extranjera en educación inicial o continuada en diferentes contextos educativos; y enfoques teóricos y metodológicos para la educación/desarrollo de docentes de lenguas extranjeras.

Docentes investigadores:

• Ma Eugenia Guapacha

• Orlando Chaves  

• Norbella Miranda

• Omaira Vergara

• Fanny Hernández G.

• Edwin Alejandro Henao Mejía 

• José Aldemar Álvarez Valencia

• Jorge Heriberto Murcia Yalí 

• Alexander Ramírez