2. La progettazione curricolare
Il curricolo, a nostro avviso, deve contenere una riflessione sull'insegnamento e sull'apprendimento, intrecciando quattro aspetti fondamentali:
- finalità e obiettivi;
- contenuti disciplinari;
- situazioni e i contesti in cui i contenuti sono posti;
- scelte metodologiche e organizzative che di volta in volta attivano i processi di apprendimento.
La prospettiva è dinamica e generativa. Nella progettazione del curricolo si riflette su:
a) quali conoscenze e competenze i ragazzi dovrebbero saper utilizzare e padroneggiare per “ imparare ad imparare”;
b) come i docenti, di volta in volta, possano tradurre quelle scelte sulla base della situazione, della storia delle classi, del contesto sociale, dello sviluppo della conoscenza.
Nel delineare il curricolo di ogni area, si è cercato di tenere presenti la dimensione trasversale e quella specifica di ciascuna disciplina, col preciso scopo di favorire gli apprendimenti specifici e l’integrazione dei linguaggi.
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