Azalpen-testuak BH
HTB (HIZKUNTZEN TRATAERA BATERATUA/INTEGRATUA) DBH1-2
DBH 1 eta 2
Munduan gaur egun dagoen hizkuntza aniztasuna oso handia da, eta azken urteetako migrazio uholdeek kultur nahasketa handia ekarri dute. Proposamen honetan ikasleek gai horren inguruan jardungo dute eta bi testu-genero desberdin ekoitziko dituzte: euskara arloan, horma-irudia; eta gaztelanian, berriz, ahozko azalpena. La propuesta consiste en trabajar en clase un tema de interés y de actualidad, por ejemplo la diversidad lingüística, las lenguas en el mundo y los hablantes.
Horma-irudia
Proiektu digitalizatua
Euskaraz, informazio-panelak ekoitziko dituzte. Bertan, eskolako hizkuntzei buruzko azalpen idatzia egingo dute ikasleek eta ikastetxeko pasabideetan jarriko da ikusgai.
Exposición oral
Proyecto digitalizado
Esta unidad didáctica es parte de un proyecto de trabajo común sobre “Los hablantes y las lenguas”. En castellano se prepararán unas exposiciones orales sobre diferentes lenguas del estado para presentarlas en las otras aulas.
Hezkuntza literarioak, ikaslea sortzaile eta dastatzaile den neurrian, lan literarioetara era ludikoan hurbiltzen du, baina alderdi horrez gain, badu beste alderdi bat, formalagoa. Hartara, proiektu honetan ikasleak ahozko euskal literaturara modu ludikoan hurbilduko dira eta gaztelania arloan, berriz, gaur egungo literatur lanen inguruan arituko dira. La Literatura, así considerada, nos permite investigar sobre las diversas manifestaciones y las características de la literatura oral en euskara y sobre la evolución de la narrativa en castellano, para transmitirlo de modo oral o escrito.
Ahozko azalpena
Proiektu digitalizatua
Ahozko euskal literatura eta, horrenbestez, gure kultura ondarea ezagutuko dute ikasleek unitate honen bidez. Ahozko literaturako ekoizpen asko entzuteko, irakurtzeko, aztertzeko eta abesteko aukera izango dute eta euskal literaturari buruzko ahozko azalpena egingo dute ikaskideen aurrean.
Oharra: Honako helbide honetan dagoen baliabideen karpeta deskargatu behar da, eta sekuentzia didaktiko barruko estekak berregin.
Antología
Proyecto digitalizado
En este proyecto los alumnos trabajarán con de narraciones literarias clasificadas por su tema para realizar una antología justificada con la información necesaria sobre las narraciones. Las antologías se incorporarán la Biblioteca del Centro.
HTB (HIZKUNTZEN TRATAERA BATERATUA/INTEGRATUA) DBH3-4
Proposamen honek euskara eta gaztelania eta ingelesa hartzen ditu barne. Proiektuaren ardatza azalpen testua da eta osasuna, Naturaren zientzietako gai kurrikularra, lantzen da, besteak beste. Euskaraz, monografia bat garatu behar dute ikasleek eta gaztelaniaz, glosario bat.
Monografia
Proiektu digitalizatua
Proiektu honetan, herrialde garatuen eta ez-garatuen osasun egoerari buruzko azalpen testua idatziko dute ikasleek taldeka, monografia, hain zuzen.
Monografia beste ikasgelakoen liburutegi txokoan edota ikastetxeko liburutegian jarriko dute ikusgai.
Glosario
Proyecto digitalizado
La finalidad de esta unidad es aprender a elaborar un glosario de términos científicos que ayude a compañeros de otros cursos a comprender temas curriculares que entrañen dificultad
Unitate honetan kirolak gizartean eta teknologian duen eragina aztertzeko proposamena egiten da. Ikasleek egingo dituzten azken ekoizpenak honakoak dira: ahozko azalpena euskaraz eta txostena gaztelaniaz.
Ahozko azalpena
Proiektu digitalizatua
Teknologiaren eta kirolaren arteko harremanei buruzko hitzaldia prestatuko dute ikasleek DBH1eko ikasleentzat.
Oharra: Baliabideen karpetara jo behar duzue sekuentzian aipatutako audioak eta entzuteko.
Informe
Proyecto digitalizado
En castellano, se propone escribir un informe que se recogerá en un dossier en la biblioteca. Los mejores informes, se publicarán en el periódico escolar y se colgarán la Web o en el “blog” personal.
Gizakiok gizartean bizi gara eta hau antolatzeko hainbat erakunde sortu ditugu: udalak, foru aldundiak, gobernuak, parlamentuak, organo gorenak, sindikatuak…Este proyecto pretende ahondar en las relaciones que se establecen entre las personas y todas las instituciones que nos rodean, sobre todo, trabajando con todo tipo de documentación administrativa.
Instituzioetarako agiriak
Proiektu digitalizatua
Unitate honen azken ekoizpena instituzio eta eskola munduekin lotutako agirien karpeta litzateke. Zehazki, egoera bati buruzko txostena egin, eta Udaletxeko sail batera edo Organo Gorenari zuzendutako instantzia baten ekoizpena.
Documentos del mundo laboral
Proyecto digitalizado
La producción final de esta unidad es una carpeta con documentos relacionados con el ámbito laboral: una carta de presentación, una de referencias y un curriculum vitae.
EUSKARA ETA LITERATURA DBH1-2
Horma-irudia eta ahozko azalpena
Proiektu digitala
Aniztasunari buruzko proiektu honetan, gazte batzuen lekukotza eta bizipenak ezagutuko dituzte ikasleek. Neska-mutil horiek besteak bezalakoak izan nahi dute, eta batez ere euren bizitza bideratu nahi dute.
Txosten idatzia
Proiektu digitala
Giza-migrazioak gaian sakonduko dute ikasleek sekuentzia honetan. Gero, euren inguru hurbila aztertuko dute eta ikerketatxo bat egingo dute euren familiaren jatorriaz. Horretarako, bakoitzak bere familiaren zuhaitz genealogikoa egingo du online, inkesta bat pasatuko die senideei, eta pertsona ezagun baten kasua aztertuko dute migrazioen inguruan gogoeta egiteko. Azkenik, bakoitzak bere familiaren "ibilbide migratorioa"ren txosten idatzia egingo du.
Ahozko Azalpenerako Teknikak
Proiektu digitala
Ahoz modu egokian komunikatzeko, idazterakoan bezala, irizpide eta arau batzuk jarraitzea beharrezkoa da. Jendaurreko aurkezpen on batek atzean landutako teknika eta metodologia konkretu bat dauka. Eta horixe da, hain zuzen ere, webquest honen helburua: teknika horiek lantzea eta horrez gain, aurkezpen original eta erakargarriak egiteko jarraitu behar diren irizpideak kontuan hartzea. Hala, Webquest honen laguntzarekin geroz eta zorrotzagoa den publiko baten aurrean, ideiak txukun azaltzeko gauza diren aurkezleak bihurtuko dira ikasleak.
Galdetegia
Proiektu digitalizatua
Proposamen honetan, bai ahozko bai idatzizko komunikaziorako galderak ondo egiteko behar diren trebeziak lantzeko, ikasleek galdetegiak prestatuko dituzte. Posible bada, inkesta hau proiektu orokorrago batean integratuta egon beharko litzateke, Eskola Agenda 21 ekimenaren barruan, hain zuzen ere.
Informazio foiletoa eta jarraibideak
Proiektu digitala
Euskal Herrian, beste herrialde askotan bezala, inauteriak tradizio luzea duten antzinako jai ospakizunak dira. Webquest honetan, jai ospakizun hauen jatorria aztertu, eta non ospatzen diren modu berezian aztertuko dute ikasleek. Informazio foiletoa egingo dute, eta, horrez gain, mozorroa diseinatu eta jarraibideak emango dituzte nola egin azaltzeko.
Horma-irudi digitala
Proiektu digitala
Migrazio-mugimenduak gizakiaren historiari lotuta daude: betidanik jende askok bere bizilekua atzean utzi eta beste herrialde batera joan izan da. Ikas sekuentzia hau ez da historia-ikasgai bat, ordea. Hemen ez dago analisi sakonik edo estatistika-taularik, pertsonen bizipenak baizik. Istorio hunkigarriak ezagutuko dituzte ikasleek, ikerketatxo bat egingo dute, bideoren bat ikusi, kantak entzun, eztabaidatu... Azkenean, hori dena Glog edo horma-irudi digital batean azalduko dute.
Ahozko azalpena
Proiektu digitalizatua
Euskal literatura herrikoian murgilduta ikasleek herri literaturaren adierazpideak hautatuta, ikaskideen aurrean ahozko azalpena egingo dute.
Errezetak, definizioak eta gonbita-txartelak
Proiektu digitala
Ebaluazio bukaerako afaria prestatuko dute ikasleek, eta horretarako, elikagaien definizioak idatzi, menua antolatu, errezetak idatzi eta gurasoak eta lagunak gonbidatzeko gonbita-txartelak egingo dituzte sekuentzia didaktiko honetan.
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
ESO 1º y 2º
Descripción
Proyecto digital
En esta secuencia se va a trabajar con dos tipos de descripciones que se podrán .subir a un blog personal o de centro para compartir las descripciones realizadas entre todos, publicarlas e intercambiar comentarios.
Descripción oral
Proyecto digitalizado
En esta secuencia los alumnos deberán realizar una descripción oral de un ser fantástico. Las producciones finales serán grabadas para su difusión a través de diferentes medios.
Descripción científica
Proyecto digitalizado
Se propone a los alumnos crear el prospecto de una medicina que cure un mal imaginario como medio de acercarse de forma lúdica a la descripción científica que requiere el dominio de procedimientos de comprensión, análisis y uso relativos al lenguaje científico..
Videodescripción
Proyecto digital
En esta secuencia didáctica se propone elaborar videodescripciones, bandas de audio con descripciones y narraciones sonoras complementarias que sustituyen la falta de percepción visual, de manera que los no videntes pueden saber lo que ocurre en la pantalla. Para que las producciones resulten útiles y cumplan su finalidad con eficacia tienen que manejar la tecnología y los recursos lingüísticos necesarios.
Autorretrato
Proyecto digital
Se propone a los alumnos elaborar un autorretrato literario como forma de aproximarse a la tipología textual, al texto literario y a la propia experiencia personal de manera activa y creativa.
Folleto informativo e instrucciones
Proyecto digital
Al igual que en otros países, en el País Vasco los carnavales son una fiesta con muchos años de antigüedad. En esta webquest los alumnos y alumnas investigarán sobre el origen de esta fiesta y los lugares en que se celebra de una manera especial. Confeccionarán un folleto informativo y, por supuesto, el disfraz.
Recetas, definiciones e invitaciones
Proyecto digital
Partiendo de los nombres de distintos alimentos y su definición, los alumnos y alumnas elaborarán un menú con sus recetas y escribirán tarjetas de invitación para la cena de fin de trimestre.
EUSKARA ETA LITERATURA DBH3-4
Ahozko azalpena
Proiektu digitala
Web-quest honetan ikasleak binaka arituko dira eta bertsolaritzari buruzko informazioa bilatu, laburtu eta txosten batean antolatuta , beste ikasleen aurrean hiruna minutuko ahozko azalpena egingo dute. Azkenik, jendaurreko azalpenaren osagarri, bertsoa idatzi edota abestuko dute
Ahozko azalpena.
Proiektu digitala
Gure literatura idatziaren hastapenetan murgilduko dira ikasleak. Izenburuak dioen bezala, ikerketa lana egin eta hamaseigarren eta hamazazpigarren mendeetako euskal literaturaren gaineko ahozko azalpena burutuko dute
Ahozko Azalpenerako Teknikak
Proiektu digitala
Ahoz modu egokian komunikatzeko, idazterakoan bezala, irizpide eta arau batzuk jarraitzea beharrezkoa da. Jendaurreko aurkezpen on batek atzean landutako teknika eta metodologia konkretu bat dauka. Eta horixe da, hain zuzen ere, webquest honen helburua: teknika horiek lantzea eta horrez gain, aurkezpen original eta erakargarriak egiteko jarraitu behar diren irizpideak kontuan hartzea. Hala, Webquest honen laguntzarekin geroz eta zorrotzagoa den publiko baten aurrean, ideiak txukun azaltzeko gauza diren aurkezleak bihurtuko dira ikasleak.
Horma-irudia
Proiektu digitala
Historian zehar bizitzaren hainbat eremutan emakumeak ia ez dira agertzen arrazoi asko direla medio. Horregatik, zentroan, emakume idazle, artista, asmatzaile eta esploratzaileei buruzko erakusketa egitea proposatzen da.
Txostena
Proiektu digitala
WQ honetan 90eko hamarkadatik gaur egunera arteko euskal eleberrigintzari buruzko txostena idatziko dute ikasleek. Horretaz gain, gustukoen dute euskal idazlearen biografia eta lanaren ezaugarriak azalduko dituzte.
Lengua Castellana ESO 3º y 4º
Exposición oral I
Proyecto digital
Esta secuencia didáctica nació para conmemorar el centenario de la llegada de Antonio Machado a Soria para tomar posesión de su cátedra en el Instituto. A lo largo de sus actividades se recuerda su obra y su figura.
Autorretrato
Secuencia didáctica
La propuesta de esta unidad es realizar un autoretrato utilizando los recursos lingüísticos apropiados. Las producciones finales, acompañadas de imágenes y fotografías, serán expuestas en murales dentro del aula.
Exposición oral II
Proyecto digital
En esta webquest se propone un recorrido de trabajo para investigar tanto las dificultades como los avances de la sociedad para que los alumnos comprendan la compleja realidad del mundo en el que viven.
Exposición oral IV
Proyecto digitalizado
Se propone producir una exposición oral sobre un movimiento literario. Para ello los alumnos deberán sintetizar la información y diseñar una presentación digital. Realizan aprendizajes específicos pertenecientes a los bloques de contenidos de comunicación oral, comunicación escrita, reflexión sobre la lengua y educación literaria
Anexo con textos. Para descargarlos pincha aquí
Videocurriculum
Proyecto digital
En esta secuencia los alumnos aprenderán a crear un videocurriculum para ofrecer sus servicios en Internet, utilizando las posibilidades comunicativas y de difusión de las TIC. Para ello, aprenderán a seleccionar sus cualidades y competencias, a ordenarlas, a redactarlas y a publicarlas en un medio audiovisual. Eso sí, se hará en tono de humor para conocer y usar algunos recursos lingüísticos para provocar humor.
Normativa.
Proyecto digital
La propuesta de trabajo se centra en escribir en grupo un texto instructivo con normas para gestionar responsablemente la lonja tras debatir si realmente es necesaria, escribir anuncios para buscar el local adecuado y redactar el contrato.
Exposición oral III
Proyecto digital
Trabajar los valores de respeto, comprensión y cooperación es fundamental para comprender mejor la situación de los discapacitados. Los alumnos también aprenderán aspectos claves de léxico, y a buscar información en Internet: así como conceptos y procedimientos necesarios en cursos posteriores.
Panel informativo
Proyecto digital
En esta secuencia digital se propone organizar una exposición sobre escritoras, artistas, inventoras y exploradoras. Para ello se realizará una pequeña investigación en la que se recogerá información y material gráfico que se reflejará en un mural.
Videocurriculum
Proyecto digital
Los alumnos en esta secuencia participarán de manera figurada en bolsas de ofertas y demandas, creando un videocurriculum para ofrecer sus servicios (de canguros, como profesores particulares, entrenadores de un equipo de niños…). Para esto, aprenderán a seleccionar sus cualidades y competencias, a ordenarlas, a redactarlas y -utilizando las posibilidades de las TIC- a producir, editar, publicar y difundir un videocurriculum en internet.