I percorsi didattici

Noi intendiamo i percorsi didattici come itinerari 'disciplinari', in genere di durata annuale, strettamente collegati alle aree ed alle altre discipline el curricolo.

I percorsi cotituiscono la traduzione operativa delle scelte curricolari operate, vengono sperimentati, verificati e riproposti, ogni volta con modifiche e aggiustamenti in funzione delle specifiche condizioni delle classi, della motivazione dei bambini, delle 'nuove scoperte' dei docenti.

In genere, i percorsi sono previsti per una fascia di età, ma in qualche caso capita, come per la storia personale, che l'insegnante debba valutare, in relazione allo sviluppo delle altre progettazioni, in particolare di lingua italiana e di geografia, la possibilità di proporlo nella classe seconda o nella terza, realizzando in ciascun caso i collegamenti e gli approfondimenti più opportuni. Altrettanto può capitare con il percorso sulle storie, che costituisce una sorta di cerniera tra storia personale e la storia vera e propria.