Aprendizaje cooperativo

1. INTRODUCCIÓN

El aprendizaje cooperativo es una organización de la situación de aprendizaje, diferente a las estructuras individualista y competitiva, en la que se genera interacción e interdependencia entre los miembros de un grupo que persigue los mismos objetivos

2. CONTENIDOS

2.1. Principios fundamentales:

    • Interdependencia positiva. "Nadar o hundirnos juntos". Uno no tiene éxito a menos que todo el mundo tenga éxito en el aprendizaje y la realización de la tarea.

    • Interacción cara a cara. Sistema de apoyo académico y personal que garantice la interdependencia y la disponibilidad de recursos y ayuda.

    • Responsabilidad individual y grupal. Cada miembro del grupo debe responder ante los demás y ante el docente en relación a su esfuerzo individual y a la aportación a la tarea.

    • Desarrollo de destrezas interdependientes y grupales.

    • Evaluación grupal. El grupo ( junto al docente) debe valorar cómo se está realizando el trabajo, si se están alcanzando las metas y si el grupo mantiene una relación de trabajo efectiva. Esto debe conllevar decisiones y cambios para que el funcionamiento del grupo mejore.

2.2. Cuestiones prácticas:

    • El diseño de la secuencia de trabajo:

      • Todos los estudiantes han de tener claro el sentido del proyecto.

      • El estudiante debe saber qué hacer, con quién y dónde en todo momento.

      • Todos los miembros del grupo deben mantenerse activos durante el desarrollo del proyecto. La duda o inactividad genera problemas, así que mejor evitarlo.

    • Composición del grupo heterogénea ( sexo, origen cultural, actitud ante el estudio, resultados académicos).

    • El tamaño del grupo no ha de ser demasiado grande: 2-3-4 miembros.

    • Roles rotativos para la gestión del trabajo en equipo. ( Coordinador, secretario, supervisor).

    • Los estudiantes deben conocer las habilidades de interacción apropiadas: permanecer en la tarea, aportar ideas,ayudar a otros a aprender, animar a participar, escuchar con atención, mostrar respeto.

    • Mantener a los estudiantes en estado de alerta y que explique el trabajo de grupo.