Робота психологічної служби

      Практичний психолог надає індивідуальні та групові консультації учням, батькам, вчителям в телефонному режимі, режимі он-лайн, через Viber та просвітницьку інформацію з питань збереження психічного здоров’я учнів, педагогів, в тому числі, в період пандемії та карантину, а також в умовах воєнного стану в Україні. На цій сторінці педагоги знайдуть корисні поради щодо ефективності проведення уроків, зняття емоційного напруження, ознайомляться з антистресовими правилами життя. Учні ознайомляться з правилами поводження в Інтернет-мережі, отримають інформацію щодо булінгу і стресових ситуацій тощо. Корисна інформація міститься і для батьків: рекомендації щодо попередження психоемоційних розладів у дітей, консультація для батьків агресивних дітей... 

     Психологічна служба освітнього закладу має на меті створення умов для саморозвитку учнів, організація діяльності педагогів і батьків на основі принципів гуманізму, взаємодії, співробітництва, позитивного сприйняття і прийняття особистості, конфіденційності, особистісно-зорієнтованого підходу з урахуванням індивідуальних особливостей.

    Основною задачею соціально-психологічної служби було і залишається створення

сприятливих умов для розвитку дитини, встановлення зв’язків і дружніх відносин між учнем, сім’єю та закладом освіти.

    Психологічна служба ліцею в своїй професійній діяльності керується Законом України «Про освіту», Конвенцією ООН про права дитини, Правилами внутрішнього розпорядку школи, «Положенням про психологічну службу України».

     Робота психологічної служби Заводського ліцею № 2  націлена на реалізацію наступних завдань:

▪         сприяння психологічній підтримці всіх учасників освітнього процесу в умовах воєнного стану;

▪         здійснення особистісно-орієнтованого підходу до учнів, який передбачає розвиток творчих здібностей учнів, індивідуалізацію їх навчання з урахуванням інтересів і нахилів;

▪         забезпечення наступності між початковою, основною та старшою школами з

урахуванням психологічних особливостей та рівня розвитку пізнавальної сфери учнів різних вікових груп. Створення належних умов для поступової адаптації учнів 1-их, 5-го класів до навчання у школі ІІ ступеня;

▪         спрямування роботи на збереження контингенту дітей, що мають високий рівень інтелектуального розвитку та забезпечення їх необхідною психологічною

підтримкою;

▪         продовження роботи щодо формування в учнів навичок здорового способу життя та його збереження;

▪         психологічне супроводження освітньої діяльності, спрямованої на розвиток творчої особистості шляхом підвищення ефективності індивідуальної роботи з учнями різного інтелектуального розвитку та дітьми, які потребують постійного педагогічного впливу і корекції;

▪         психологічне забезпечення зростання професійної компетентності педагогів на основі впровадження досягнень передового педагогічного досвіду та психолого-педагогічної науки;

▪         психолого-педагогічний супровід дітей з ООП;

▪         психологічна підтримка дітей та батьків з ВПО під час дії воєнного стану;

▪         реалізація індивідуальних запитів педагогів, дітей, батьків щодо психологічної

▪         допомоги.