• У 2009 році на кафедрі філософії та суспільно-гуманітарних дисциплін працює 5 кандидатів наук, 3 старших викладачі, 7 методистів. Увесь цей період науково-методичний склад кафедри успішно здійснює перепідготовку вчителів-словесників області з української, російської, болгарської мов, учителів історії та правознавства, історії рідного краю; організовує та проводить конкурси «Вчитель року»; Міжнародний конкурс знавців української мови ім. П. Яцика, Міжнародний мовно-літературний конкурс для учнівської й студентської молоді ім. Т. Шевченка, всеукраїнський конкурс учнівської творчості (номінація "Література"  та "Історія України та державотворення"). 

• Перехід  у 2013–2014 навчальному році 5-х класів загальноосвітніх навчальних закладів на навчання за новим Державним стандартом базової й повної загальної середньої освіти спонукає членів кафедри філософії та суспільно-гуманітарних дисциплін спрямовувати свою діяльність на реалізацію пріоритетної освітянської мети: забезпечення високого рівня професійної компетентності педагогів суспільно-гуманітарних дисциплін, сприяння підтримки філологічно обдарованих школярів, формування в учнів іншомовних комунікативних знань, історичних уявлень та правової культури.

• Орієнтація освіти на всебічний розвиток дитини, на формування її пізнавальної й творчої активності, необхідної для успішної соціалізації в суспільстві, на розвиток педагогічної творчості в системі післядипломної педагогічної освіти на засадах інноваційного підходу та науково-методичного забезпечення налаштовує членів кафедри філософії та суспільно-гуманітарних дисциплін з 2021 року до підготовки учителів до впровадження НУШ.

• Мета діяльності структурного підрозділу: забезпечення професійного розвитку вчителів суспільно-гуманітарних дисциплін на принципах демократизму, гуманізму, андрагогіки; впровадження компетентнісного підходу до організації підвищення кваліфікації педагогів протягом професійної кар'єри; створення умов для використання переваг інноваційної підготовки фахівців у післядипломній педагогічній освіті відповідно до вимог Нової української школи.

• З 2021 року одним із пріоритетів навчально-методичної та навчальної роботи членів кафедри стає підготовка учителів до впровадження Концепції НУШ, що відображається в тематиці навчальних занять, наукових публікацій, які центруються на питаннях орієнтації освіти на всебічний розвиток дитини, на формування її пізнавальної й творчої активності, необхідної для успішної соціалізації в суспільстві, на розвиток педагогічної творчості в системі післядипломної педагогічної освіти на засадах інноваційного підходу.

• 01 жовтня 2025 року кафедра філософії та суспільно-гуманітарних дисциплін реорганізована у кафедру   суспільно-гуманітарної освіти та педагогіки виховання.

Діяльність з точки зору унікальності

•  Для впровадження Концепції НУШ на КПК, на семінарах і вебінарах   у міжкурсовий період співробітники кафедри зосереджують увагу на змісті суспільно-гуманітарних дисциплін, реалізації компетентнісного і діяльнісного підходів у освітньому процесі, на ознайомленні з навчально-методичним забезпеченням предметів, на вивченні компетентнісного потенціалу суспільно-гуманітарної освіти в реаліях НУШ, окресленні особливостей викладання дисциплін суспільно-гуманітарного спрямування в умовах реалізації Державного стандарту базової середньої освіти (2020).

• В умовах упровадження дистанційної та змішаної освіти кафедра активно проводить навчання вчителів особливостей підготовки та проведення онлайн-уроків суспільно-гуманітарних дисциплін, створення умов для ефективної мотивації, психосоціальної підтримки, активізації роботи учнів.

• У період 2022-2024 років співробітники кафедри створюють умови для розвитку компетентностей учителів області з актуальних питань міжнародного гуманітарного права, економічного патріотизму в соціально-історичному контексті, протидії дезінформації в умовах російсько-української війни, розвитку критичного мислення школярів, подолання освітніх втрат; сприяння читанню як життєвій стратегії. 

• Наукова робота кафедри враховує актуальність проблем суспільно-гуманітарної освіти як інструменту реагування на виклики війни; аксіологічних засад та нормативно-правового забезпечення освітнього процесу в Україні; інноваційних технологій та науково-методичного супроводу професійно-творчого розвитку вчителів; використання сучасних засобів візуалізації знань; формування громадянськості школярів; застосування когнітивних, когнітивно-комунікативних методів навчання; організації дистанційної, інклюзивної освіти; підготовки вчителів до психосоціальної підтримки та самодопомоги.

• 
  

• ЗОІППО - 75  (2014)

• ЗОІППО - 80 (2019)