Как измервам?
Елементи на успешното измерване на напредъка
Комбиниране на методи / инструменти
Самооценка или оценка по
Чеклист за честота на поведения, мисли, чувства
Критериална матрица с нива на експертност по дадена компетеност.
Анкета (въпросник)
Директни задачи за оценка на уменията.
Портфолио на ученика
Дейности (Напр. ролеви игри)
Документиране на наблюдения
Поведенчески индикатори (нарушени правила, отсъствия, наказания и др.)
Комбиниране на източници
Ученици
Учител
Колеги
Родители
Други значими възрастни
Административни данни
Комбиниране на контекст
В класната стая
В междучасието
У дома
В общността
Как можем да ползваме един такъв инструмент регулярно?
❏ Избор на инструмент
Един инструмент не пасва на всички. Когато обмисляте как да оцените СЕУ компетентността, е важно да изберете инструмент, който най-добре ще улови данните, които търсите. Някои СЕК могат да бъдат ефективно оценени чрез анкета сред възрастните, работещи с учениците, но това не е най-добрият начин за оценка на всички компетентности.
❏ Контекстуализиране на инструментите спрямо възраст и ниво на учениците.
❏ Въпроси за размисъл
● Как да оптимизираме времето за попълване? Колко регулярно го попълваме?
● Само ние ли го попълваме? Кой още можем да включим? Как?
● Как анализираме информацията и за какво я използваме?
● Как я визуализираме в класната стая?
● Какво може да се обърка? И как можем да се предпазим?
● При подготовката;
● При провеждането;
● При анализа и адаптирането на база данните;
Какво още е важно?
❏ Визуализация на напредъка чрез тракер - примери
❏ Регулярни спирки за рефлексия и празнуване на успехите