小朋友各自從家裡的賣場DM剪下100元以內的商品帶到學校，利用數學附件上的硬幣進行買賣，並記錄在學習單上。看看誰是小小生意人，金額算得正確嗎?

二下學期末了，我們用英語歌曲比賽得到的獎金，讓每個人有100元的預算額度，到便利商店購物。大家要計算剛好100元的商品，可以獨自花用，也可以集資合購。看看大家細心的計算，臉上開心的笑容，是不是可以動腦又有趣的活動呢?

一下學期末，趁著考完期末考的空檔時間，我們在班上進行桌遊活動。孩子們帶了十幾組不重複的桌上遊戲，分成好幾組活動，每組有一位家長負責引導。每次進行遊戲大約20~30分鐘，就可以重新選擇組別。看大家玩得不亦樂乎 !

二年級的數學課，要孩子們動手測量手邊的事務，老師發下事先準備好的布尺，讓孩子們動手測量，並完成任務單。每個人的任務單都不同，孩子們可以從實作活動中建立數學感，認識公分、公尺等單位，並討論測量的訣竅和困難；分工合作也是這個活動中可以培養的態度喔!

一年級的孩子們對基本形狀有了基本概念後，進化到立體形體。老師請孩子們將家中的正方體、長方體、圓柱體或球體帶到學校，分組做成一個立體形體。在過程中，孩子們也發現了很多不同的立體形體，更發展出許多創意呢!

捨棄傳統的教具，教師利用環保餐具教孩子製作圓形時鐘。因為沒有齒輪輔助，所以孩子們必須要更了解長針和短針之間的關係，在擺放長短針位置時更能清楚確認學生習得的概念是否精確。