學習策略

學習策略設計思考歷程

1、先從各領域學習重點中{學習表現}分析學生與完成的表現(performance)

2. 思考: how to learn 學習的步驟或方法。

3. 從多元智能的思考出發。

引述自東信國小12年國教網

學習策略融入素養導向教學設計。國家教育研究院

運用KWLQ學習策略進行訪談：五年級綜合活動為例

重述故事重點-螞蟻和鴿子(二年級語文領域-國語文)

走進臺北城-古蹟大探索

素養導向教學 「從社會規範看道德」