領域課程之加深加廣
語文課程|文學時光機,探索語文魅力!
中年級從童詩與修辭入手,藉由朗讀、創作與戲劇演繹,培養語文感受力與表達力;高年級則深入《詩經》、楚辭、唐詩宋詞、明清小說等文學經典,搭配時代背景與主題探討,引導學生進行深度閱讀與跨文化比較,啟發思辨與審美能力。課程同時融入多媒體呈現與數位敘事,讓學生在文字世界中自由穿梭,建構多元語文素養。
數學課程|遊戲挑戰 × 推理思考!
從數學魔術、策略遊戲、桌上解謎到奧數問題,課程涵蓋多樣化挑戰,兼具趣味與深度。透過動手操作與團隊合作,將抽象概念具體化,激發學生的邏輯推理與創意思考。奧數問題則引導學生進行高層次的思維訓練,培養嚴謹的數學表達與多元解題策略。課程設計融入生活情境與真實任務,引導學生在探索中發現數學的美與用,進而挑戰開放式問題與跨領域應用,厚植數理核心素養與解決問題能力。
自然課程|探究實作 × 科學思維!
結合「做中學」與「學中探」,學生透過觀察記錄、實驗操作與資料分析,學習完整的科學探究歷程。課程不僅重視科學筆記與論證技巧,更強調知識與生活的連結,引導學生從真實問題中提出假設、設計實驗、檢驗結果,發展批判與創造思維。資優課程更進一步融入科學史視角與跨領域實作,引導學生理解科學發展的脈絡,並從中激發主動學習與研究熱忱,逐步轉化為知識的生產者。探索式學習筆記本則作為記錄與反思的載體,讓每一位學生的科學思維與創意歷程得以被看見。
特殊需求之彈性安排
獨立研究|自主探究 × 表達力!
根據學生的興趣與能力差異,提供主題選擇與研究深度的彈性,鼓勵學生從日常生活中發現問題,提出假設並展開調查。課程結合數位工具與實作資源,協助學生建立研究流程與資料蒐集能力,從撰寫研究報告到公開發表,全面提升邏輯思維、組織表達與自主學習力,展現資優學生的探索潛能。
創造力課程|突破思維 × 創新設計!
透過設計思考、創意思考工具(如SCAMPER、六頂思考帽)與跨域專題,引導學生跳脫既有框架、發展原創想法。課程強調從觀察、發想到實作的整合歷程,鼓勵學生將創意轉化為具體作品,提升自我效能感與未來創新素養,並參與創意展演或市集實踐,讓創意與社會互動接軌。
情意課程|珍惜獨特 × 與人共處!
從自我認識活動、情緒調節策略到團體合作挑戰,課程幫助資優生理解自我特質與學習風格,學會肯定自我也尊重他人。透過角色扮演、同儕互評與生活議題討論,提升人際互動與社會情感技能。課程亦融合服務學習與公民參與,引導學生關懷社會、實踐利他精神,發展健全的全人品格。
領導才能|影響力 × 解決問題!
課程中學生將在合作與挑戰中發揮領導才能。透過主題討論、團隊合作與實際問題解決的過程,學生學會領導與協作技巧,並在集體決策中展現積極的影響力,提升組織能力與人際交往技巧,培養未來的領導者。
永福國小資優班每周上課時間
國小資優班為分散式資源班類型,意味著學生大部分時間在原班級跟同學共同上課,只有每周10堂課額外到資優班上課;這些額外的課程來自於外加與抽離兩種。