CARPETA (Desplegament)

Caldrà constituir d'una Comissió d'Estratègia Digital equilibrada:

• Replantejar el concepte d'una "comissió TAC" on es parla només de temes "TIC".

• Identificar possibles persones de referència digital del centre (si és possible, mínim una per temes TIC).

• En horari de Comissió: una persona (com a mínim) podria atendre les necessitats TIC, i dues - per posar un exemple organitzatiu- podrien treballar en l'EDC (diagnosi...). Si n'hi hagués dues d'addicionals, es podria repartir la feina un cop s'estableixin objectius: 1/2 en la part d'estratègia i les altres en la part de cultura digital.

Establir objectius Estratègia Digital de Centre al PEC, determinar a on es vol arribar en uns 3/4 anys (EDC pel 2023):

Determinar (a partir de la diagnosi) si cal formació o entrar en alguna xarxa:

• Tot el claustre, p.e. en la Competència Digital instrumental.

• De grups concrets, si p.e. es veu alguna necessitat concreta en algun nivell.

• Observació entre iguals?

RÚBRICA DE LA COMPETÈNCIA DIGITAL DOCENT

L'objectiu de recollir dades és poder-les analitzar i prendre decisions. La diagnosi de la competència digital dels docents pretén valorar:

1. Quina és la CD docent (instrumental i metodològica) del teu centre. (2 FORMULARIS: OPCIONAL)

2. La reflexió sobre la seva tasca docent (i el seu grau de competència digital) és realment interessant. Permet la reflexió individual, més enllà de l'anàlisi de dades per part de la Comissió Digital. Gràcies a aquest anàlisi es pot detectar:

   1. 1. • Si tenen una CDD instrumental baixa potser serà necessària algun tipus de formació.

         • Si tenen mancances en alguna CD metodològica concreta, es pot demanar a determinats docents que facin una formació concreta (i després acompanyarien la resta del claustre).

         • Tens una CDD metodògica alta però un grau d'aplicació baix a l'aula, s'ha de mirar quina és la causa. (ex. problemes amb la xarxa o en l'equipament).

INSTRUMENT DE DIAGNOSI DOCÈNCIA-ALUMNAT (CONTINGUTS)