Embedded Files
Des de l'INS Lluís Companys de Ripollet ens han compartit aquest material didàctic per treballar l'antiracisme a l'aula.
1a part: Comencem el bingo!!
Bingo antiracisme_compartir.pdf2a part: Cliquem pausa a la partida per reflexionar: podeu utilitzar aquestes preguntes
Preguntes a contestar durant la mitja part de la partida del Bingo-girat.pdf3a part: Acabem la partida
4a part: Continuem pensant
CARTELLS RACISME girat.pdf5a part: Buidatge i traspàs
Des de l'Escola Reixac, de Montcada i Reixac, ens fan una proposta didàctica transversal per a tots el cicles de Primària, centrada en la gestió de les emocions amb perspectiva de gènere. Amb aquesta actuació es treballa l'autoimatge i l'autoestima, l'acceptació d'un mateix, i el pensament crític sobre les imposicions estètiques. Gràcies per compartir!
DISSENY ACTUACIÓ ESCOLA REIXAC.pdfVestits vermells.movCada 8M i 25M, l'Institut escola Mas Rampinyo organitza activitats transversals per a la conscienciació de les violències masclistes. Aquest any, l'alumnat de primer i segon d'ESO ha seguit la iniciativa de l’Associació Vestits Vermells de Montcada i Reixac i ha preparat un taller amb l'objectiu de denunciar els feminicidis.
A classe de visual i plàstica, els i les adolescents han dissenyat un seguit de vestits vermells de paper, en què hi han escrit els noms de dones assassinades per violència masclista. Finalment, per tancar amb l'acte reivindicatiu, l'alumnat ha penjat els vestits per tot l'Institut. No us perdeu el vídeo amb el resultat!
Mural pintat per l'alumnat
Com a part del programa d'educació sexoafectiva que el centre desenvolupa, l'Institut ofereix una assignatura anomenada "Filosofia" a tot l'alumnat de primer a tercer d'ESO. En aquesta, ja sigui a través de vídeos, debats o dinàmiques, els i les estudiants treballen temes com ara l'autoconeixement, el gènere, l'afectivitat o la sexualitat. L'objectiu d'aquest projecte és acompanyar als/les joves a reflexionar i a prendre consciència de tot allò que ens travessa com a éssers socials.
L'Institut La Ribera, de Montcada i Reixac, reivindica el 25 de novembre d'enguany, el Dia Internacional per l’Eliminació de la Violència contra les Dones, amb aquesta proposta tan interessant.
Consulteu AQUÍ l'article del centre.
El seminari d'especialistes de música de Montcada i Santa Perpètua comparteix amb nosaltres un material molt especial!
Amb l'objectiu de reivindicar el 8M, les escoles que participen al seminari preparen una activitat musical a gran escala: la interpretació conjunta d'una percussió corporal.
Seguint la iniciativa del Seminari de Música de Montcada, les escoles organitzen aquesta activitat musical perquè tot els i les alumnes puguin participar en l'acte reivindicatiu al ritme de la música. Des dels més menuts i menudes (infantil) als/ a les més grans (6è de primària), tot l'alumnat aprèn aquesta percussió corporal per a sortir tots plegats el 8M al pati a interpretar-la!
A més a més, des de les aules de música, els i les mestres també treballen amb l'alumnat la reflexió de la lletra i el significat de la cançó Un món més real (cançó de la cantata La Clika sota la qual es fa la percussió corporal). "Pensa en un món més real, on els nens i les nenes s'estimen igual", sona la cançó.
Les escoles Font Freda, Elvira Cuyàs, El Turó, Reixac, Mitja costa, Mas Rampinyo i La Florida ja s'han unit al projecte. És certament una iniciativa increïble per treballar el lligam de la música amb la lluita social. I vosaltres, a què espereu? Sumeu-vos-hi!
Mi película 2.movUN-MON-MES-REAL.pdfI aquest va ser el resultat! Una jornada inoblidable per a continuar lluitant per una societat més justa i equitativa.
Escola Mas Rampinyo
Escola Font Freda
Escola Elvira Cuyàs
Escola El Turó
Escola Mitja Costa
Escola Reixac
Escola La Florida
Seminari del professorat
Activitat amb perspectiva de gènereL'escola Miquel Martí i Pol de Barberà del Vallès ens fa una proposta molt interessant.
Durant tres hores a la setmana, l'alumnat del cicle superior treballa amb unes caixes d'investigació que el centre ha preparat. Aquestes caixes cobreixen cadascuna una temàtica i consten d'uns recursos lligats a aquesta per a reflexionar-hi, sempre des d'una perspectiva interseccional.
Així, per exemple, en la caixa "De què es queixen les i els artistes?" es posa a la disposició de l'alumnat un seguit d'obres artístiques de diversos autors i autores amb una proposta didàctica: elaborar un projecte responent a la qüestió "i vosaltres de què us queixaríeu?". En grups de tres, els i les alumnes inicien un procés de reflexió i recerca (artística, tècnica, social...) sobre el material de la caixa. Tot seguit, posen en marxa el seu propi projecte, el qual pot anar des de la creació d'un rap a una escultura, una exposició o un vídeo, entre d'altres. Finalment, els projectes són exposats davant les famílies a una fira que organitza l'escola al mes de maig.
Aquesta activitat no només permet a l'alumnat conèixer, en aquest cas, artistes més invisibilitzats per motius de gènere, origen o capacitats, sinó que a més a més potencia la creativitat i el pensament crític de l'alumnat.
L'institut Rovira-Forns, de Santa Perpètua de Mogoda, ens fan una proposta didàctica per als i les alumnes de secundària. Titulada "Explorant l'evolució de la representació de la dona a través de l'Art", l'activitat té com a objectiu la identificació dels canvis de la representació de la dona al llarg de la història de l'art, així com la comprensió de les implicacions culturals i socials que aquests canvis suposen.
Amb aquest projecte, es treballa la capacitat per a l'anàlisi crítica, les habilitats artístiques i el treball en equip. Gràcies per compartir!
INS ROVIRA llistat de 35 obres representades de donesINS ROVIRA-FORNS La representació de la dona a través de l'Art
L'escola FEDAC de Montcada i Reixac comparteix amb nosaltres una activitat amb perspectiva de gènere molt interessant!
Per tal de reivindicar el Dia de la Dona i la Nena en la Ciència, l'escola ha organitzat una setmana de xerrades impartides per dones professionals de la comunitat educativa (mares, tietes, familiars de l'alumnat) sobre els seus coneixements com a professionals en els àmbits STEM (ciència, tecnologia, enginyeria i matemàtiques). Així, al llarg de la setmana, l'alumnat de tots els cursos ha après, mitjançant tallers i experiments, sobre diverses disciplines: medicina, química, tecnologia, etc. Però, sobretot, amb aquesta iniciativa l'alumnat ha pogut conèixer personalment a referents femenins en els àmbits de la ciència i la tecnologia. Una experiència inoblidable!
Podeu consultar AQUÍ l'article del centre!
L'escola FEDAC, unida a la Xarxa Educativa de Montcada, organitza anualment activitats per aconseguir oferir a l'alumnat una educació sexoafectiva de qualitat. Actualment, el professorat es prepara per a iniciar un projecte amb els infants de I3 a I5, dedicat a treballar temes com el gènere o el consentiment a partir de contes com ara "Les ungles de color rosa" o "Amb consentiment".
No us perdeu tampoc la participació de dues mestres de l'escola FEDAC en el programa Ràdio Estel, una discussió molt interessant respecte la qüestió de com parlar sobre l'educació sexual amb els infants. Consulteu AQUÍ.
Emmaús: espai dedicat a la reflexió emocional
L'institut Lluís Companys ens comparteix una proposta didàctica per treballar amb l'alumnat les violències masclistes. Es tracta d'un projecte molt interessant per ajudar l'alumnat a prendre consciència i poder identificar les diverses formes en què la violència masclista es manifesta.
Primerament, des de l'escola s'ha creat un document on s'hi ha apuntat, d'una banda, exemples de dinàmiques pròpies de relacions sanes i respectuoses; i, d'altra banda, exemples concrets de violència de gènere. A continuació, l'alumnat de 4t d'ESO ha rebut el document, i un cop ha fet la selecció d'entre tots els exemples, l'alumnat ha creat amb aquests unes peces de dòmino.
Tot seguit, ha començat l'activitat: l'alumnat ha connectat les fitxes dels exemples concrets amb altres fitxes del dòmino, segons si aquestes eren accions pròpies d'una relació sana o si eren, per contra, exemples d'algun dels 8 tipus de violència de gènere recollits per la Llei 5/2008 (violència psicològica, física, sexual, etc.) El resultat és una representació visual i clara de tots aquells comportaments masclistes que s'han d'evitar.
Un recurs molt potent perquè l'alumnat aprengui a diferenciar els diferents tipus de violències masclistes a través del joc.
Exemple de fitxa de dòmino
Dia de les dones, proposta-1 (1).pdfA partir d'aquest document, l'alumnat ha examinat els seus coneixements respecte a la violència masclista abans i després d'acomplir l'activitat. D'aquesta manera, l'alumnat ha reflexionat sobre les conclusions i els aprenentatges que ha pogut extreure de l'activitat.
Aquesta creació és fruit del projecte Punt Més que Lila, una iniciativa presa per l'alumnat de l'institut Mas Rampinyo. Es tracta d'un espai de participació voluntària dedicat a la lluita contra tota mena de discriminació i violència. Els i les adolescents voluntàries, acompanyades per docents, destinen una hora de pati a la setmana en la preparació d'activitats o material de conscienciació social amb perspectiva de gènere. D'entre totes les que han realitzat fins a la data, destaquen: l'arbre conceptual, la col·lecció de cartells informatius sobre la menstruació que han sigut penjats i exposats per tot el centre, o les presentacions feministes impartides per l'alumnat a les aules.
«Hi ha molts camins per construir la identitat, no triïs el camí LGBTIfòbic». L'Institut escola Mas Rampinyo, de Santa Perpètua de Mogoda, reivindica el 17 de maig, el Dia Internacional contra l'LGBTIfòbia, amb la creació d'un arbre conceptual. En aquest hi consten unes quantes etiquetes amb alguns conceptes clau, com ara els termes "transgènere", "queer" o "asexual", i la seva definició apuntada al darrere. L'objectiu d'aquest mapa conceptual és visibilitzar diferents identitats, per a poder així ajudar en la lluita contra la discriminació i opressió en què són sotmeses.
Aquest any, l'Institut Palau Ausit prepara per al 8M una activitat molt especial pels i per les alumnes de 2n d'ESO.
En grups de quatre o cinc, l'alumnat treballarà en la creació conjunta d'un noticiari feminista. Cada classe dividirà el reportatge en 4 seccions. Un primer grup realitzarà entrevistes a les membres de l'associació de bruixes de Ripollet. Un segon grup s'encarregarà de buscar informació i desmentir alguns dels mites masclistes que circulen avui en dia.
Un tercer grup dedicarà la seva part del reportatge a commemorar algunes dones importants dels mons de les ciències i les arts. Finalment, un darrer grup transmetrà la saviesa de les dones a partir de la realització d'entrevistes a les seves àvies. D'aquesta manera, cada grup es repartirà entre si les diverses tasques del projecte: càmera, reportatge, guió, etc.
Un cop els treballs estiguin a punt, les tres classes uniran tots els petits reportatges en un gran vídeo que serà reproduït a les famílies en la jornada de portes obertes del centre.
Un projecte fascinant!
L'Institut La Ferreria ens proposen tres activitats amb perspectiva de gènere per a realitzar amb l'alumnat de secundària.
Una activitat a destacar és l'elaboració conjunta d'un SITES, en què l'alumnat, dividit per grups de tres o quatre, redacta i penja la seva recerca sobre una dona important en la història. Cada curs és assignat un àmbit de recerca (literatura, ciència, arts, etc.), i dins d'aquest marge, els i les estudiants escullen una dona referent per a treballar sobre la seva biografia i els seus assoliments clau. D'aquesta manera, el SITES recull i commemora un gran nombre de dones artistes, científiques, activistes i pensadores.
És una activitat molt interessant per ajudar a conscienciar l'alumnat sobre la invisibilització que ha patit i encara pateix la dona en diversos àmbits professionals. Gràcies per compartir!
Consulteu AQUÍ el resultat!
Activitats amb perspectiva de gènere.pdf
Dia Internacional contra la Mutilació Genital Femenina.pptx
Des de l'Institut Escola La Jota tampoc han faltat tallers i activitats per reivindicar el 8M! Tots els cursos, des del cicle inicial fins l'ESO, han participat.
A partir de les classes d'arts plàstiques, l'alumnat de diferents cursos ha fet els seus propis dissenys pel 8M. Els nens i nenes de cicle infantil han creat els seus mandales, els de cicle superior han creat murals en grup sobre diverses dones que han destacat en alguna disciplina concreta, mentre que l'alumnat de l'ESO ha elaborat cartells reivindicatius pel Dia de les Dones.
A l'aula de català, l'alumnat de 1r d'ESO ha reflexionat sobre la jornada del 8M amb el suport de les lectures com ara "Mujeres de la Ciencia" i "Contes de bona nit per a nenes rebels", llibres que recullen les biografies de dones importants en la història. Després de la reflexió conjunta, cada estudiant va escollir una dona dels llibres per fer-ne un resum amb les dades més significatives i va fer una exposició davant la resta de companys.
L'alumnat de 1r d'ESO ha après a classe de biologia sobre la científica Lynn Margulis, mitjançant la realització d'una presentació i exposició de la seva biografia.
Així mateix, l'alumnat de 2n d'ESO ha investigat a classe de física i química sobre el nivell d'eficàcia de l'airbag segons el sexe, arribant a la conclusió que existeix una clara desconsideració de l'anatomia femenina en el disseny d'aquest.
A classe de ciències socials de 1r ESO, l'alumnat ha estudiat la figura de la dona en les societats caça-recol·lectores i ha observat com la valorització d'aquesta decreix en les societats sedentàries. L'alumnat també ha après sobre l'existència de societats matrilineals i matrilocals, comprovant que altres models de societat han existit i que, per tant, nous models socials encara són possibles.
Aquest any, l'escola Elvira Cuyàs ha creat la Comissió COCOBE. Formada per mestres de cada cicle, aquesta comissió té l'objectiu de revisar el projecte de convivència, realitzar el sociograma CESC i organitzar activitats conjuntes per reivindicar dies com el 8M o el 25N cada any.
L'any passat, l'alumnat de 2n va treballar els estereotips de gènere a partir d'aquest vídeo adjuntat sobre les professions. Després de reproduir-lo i fer la reflexió a les aules, es va demanar als i les alumnes que es dibuixessin a si mateixos en el futur. Com a resultat, van sortir dibuixos de professions molt variades i en discordança amb els estereotips de gènere actuals.
Sense dubte, una activitat molt enriquidora per tots i totes les alumnes!
Des de les aules d'Educació Física, l'escola Elvira Cuyàs tampoc ha perdut l'oportunitat per reivindicar la importància de les dones a l'esport.
Els i les alumnes de tots els cursos han treballat, a partir de diferents materials, la història de l'esportista Kathrine Switzer, pionera en el moviment per la igualtat en l’esport.
(Podeu consultar AQUÍ l'article del centre)
Així mateix, per tal d'apropar i fer conèixer a l'alumnat l'existència d'una gran diversitat de dones esportistes, l'escola va preparar una exposició recollint algunes de les seves trajectòries en l'esport. Una iniciativa per conscienciar a l'alumnat i visibilitzar la participació de les dones en el món esportiu.
Amb motiu del 25N, l'institut Can Planas comparteix amb nosaltres un Lipdub. L'alumnat i el professorat del centre s'uneix per tal de reivindicar la importància de la lluita per a l'eliminació de la violència envers les dones a través d'aquest vídeo. No us el perdeu!
Podeu consultar moltes altres activitats amb perspectiva del centre que ha organitzat el centre i l'alumnat al següent enllaç: SITES Institut Can Planas
Lipdub 25N Institut Can Planas 2022 Complet.mp4
L'institut Estela Ibèrica comparteix amb nosaltres el projecte La Biblioteca Lila, un espai dedicat a la lectura de dones escriptores que pretén reivindicar de forma constant l'equitat de gènere, mentre es gaudeix de la lectura de dones. Aquest projecte es fa a l'ESO amb la col·laboració del CFGB i, cada any, va actualitzant-se amb noves lectures i escriptores.
A més a més, des del cicle formatiu de grau mitjà d’integració social no perden l'oportunitat de realitzar tallers amb perspectiva de gènere per a continuar aprenent. Entre alguns d'ells, trobem l'exercici de l'iceberg, en què l'alumnat ha de reflexionar i classificar certes violències de gènere en una escala de major i menor gravetat o visibilitat. L'institut Estela Ibèrica aposta per una educació contínua en contra de tota mena d'opressió.
Podeu consultar un vídeo d'alguns dels tallers AQUÍ.
Taller de conscienciació sobre la discriminació LGBTIQA+.
Page updated
Report abuse