Des del centre, els diferents mestres, hem detectat la necessitat d'acompanyar l'alumnat en desavantatge i vulnerable fora de l'horari escolar. Moltes famílies, per diverses raons, no poden o no saben donar suport i complementar el procés educatiu dels fills i filles amb l'objecte millorar l'èxit educatiu.
Una part important d'aquest alumnat, generava una vulnerabilitat, un desavantatge important que anava engrandint la bretxa entre ells i la resta de l'alumnat, augmentant notablement el retard acadèmic i de fracàs escolar i personal.
• Incrementar els resultats escolars d'aprenentatge cognitius i socioemocionals.
• Reduir la repetició.
• Reduir l' alumnat amb dificultats per a l'aprenentatge.