Entenem l'aula com una finestra al món on volem que els problemes i reptes actuals que ens afecten i interpel·len puguin entrar per així poder-ne buscar possibles solucions, adquirir un compromís social i emprendre un rol de futurs ciutadans responsables i actius tot creant coneixement i aprenentatge significatiu i profund.
En aquesta vida d'aula hi tenen cabuda les diferents franges horàries destinades a adquirir els diferents aprenentatges curriculars, impulsar l'autonomia dels i les alumnes i, a través de l'avaluació conscient, a fer-los responsables dels seus aprenentatges mitjançant les estones de reptes i projectes; les Situacions d'Aprenentatge pròpies de les llengües i les matemàtiques; les especialitats pròpies de l'etapa i les diferents activitats que el grup classe s'ha plantejat.
A partir de problemes reals i contextualitzats en la vida d'aula de cada grup classe, els i les alumnes donen sentit a l'aprenentatge matemàtic.
D'aquesta manera aprenen els conceptes tot manipulant i creant estratègies per comprendre els processos que després haurem de plasmar al paper.
Utilitzem la conversa com a eina d'aprenentatge.
Eina que vehicula tots els conflictes que es generen.
Valor afegit en l'espai de comunicació on aprenem els valors democràtics de la societat on l'oratòria és l'essència.
Un cop a la setmana els alumnes de la comunitat de grans ens venen a veure per compartir lectures i estones literàries. Fomentem el vincle entre iguals i gaudim de la lectura.
Construcció de la identitat lectora.
Modelatge lector.
Conversa literària.
Creació i reproducció de situacions literàries.
Gaudi de les lectures i els contes.
Aprofundiment de la competència literària.
Préstec de llibres a la biblioteca
Tutoria
Dinàmiques
Assemblea com a eina d'aprenentatge per a la ciutadania
Resolució de conflictes
Visita d'experts i expertes
Contribuïm al desenvolupament integral de l’alumnat emprant el cos i el moviment com a mitjans prioritaris i fonamentals a través de reptes que estan relacionats amb el coneixement i domini del propi cos i de la motricitat.
Entenem la competència artística com a font de comunicació i expressió de la societat. És per aquest motiu que la integrem als projectes globalitzats i a la setmana de la creativitat.
Els alumnes treballen la llengua de manera transversal mitjançant els projectes.
Les sessions de desdoblament es destinen principalment a treballar l’expressió oral amb els infants. El grup reduït afavoreix un clima més proper per poder aprofundir en aquest aspecte de la competència lingüística.
Ús de plataformes (Duolingo i Koalatext).