HINTAN KOULU, Oulu, Finlàndia
NEXT STOP: LEARNING AND SHARING" - Agustí Àlvarez Puig i Enric Pujades i Soler.
Del 25 al 29 de novembre del 2024
Haitan Koulu és una escola petita de tres línies, de 1r fins a 6è, amb aproximadament 350 alumnes. És un centre petit comparant-lo amb les altres escoles d'Oulu, on s'acostuma a arribar al miler d'estudiants per centre. Es percep un bon ambient de treball, tant pel que fa a alumnes dins de les aules com també entre els membres del claustre i la direcció.
Tot i que és un centre "antic" de construcció, tenen instal·lacions molt actualitzades i àmplies, amb una excel·lent dotació de mobiliari i de material i amb unes classes molt equipades i adaptades per fer-hi especialitats i dur a terme els projectes propis de l'escola.
Altres característiques:
Escola de nivell socioeconòmic alt, amb molt poca immigració.
L'horari és de dos quarts de nou a les tres de la tarda. Les sessions són de quaranta cinc minuts.
A quarts de dotze fan un esmorzar dinar, baixen acompanyats del mestre i mengen plegats. Es serveixen ells mateixos i disposen de vint minuts.
La ràtio dels alumnes és baixa: de 17 a 20 alumnes per classe.
Fan mitjos grups a moltes sessions de plàstica.
En algunes hores de matemàtiques i llengua treballen per nivells homogenis.
Tenen molts suports d'Educació Especial i Tècnics d'Educació Primària i Infantil.
Els alumnes disposen de mòbil i sembla ser que l'utilitzen lliurement i en fan un bon ús. Tothom té accés a la xarxa.
L'alumnat té un bon nivell d'anglès.
Totes les matèries tenen llibres i recursos digitals. L'estat es fa càrrec de totes les despeses. Un dels mestres de l'escola ha col·laborat en l'autoria dels llibres de matemàtiques.
Tots els alumnes tenen una cal·ligrafia excel·lent i uniforme (tots la fan la lletra gairebé idèntica). A quart encara utilitzen la pauta Montessori.
Espai diàfan on es reuneixen els mestres per fer reunions. També hi poden anar les classes a fer treballs si ho necessiten. Era un antic teatre. Al fons de la imatge es veu on hi havia allotjat l'escenari, que ara està adaptat com a classe d'un grup de 5è.
Espai de lectura on els alumnes hi poden accedir per llegir, fer préstec de llibres i documentar-se. També hi ha una zona tancada amb cortines i amb tres projectors a dins per fer projeccions i lectures sensorials.
Espai ampli, equipat amb guitarres espanyoles i acústiques, ukeleles, bateria, taula de so, micròfons, pianos, altaveus i instruments de percussió, entre d'altres.
Espai ampli amb diverses sales per poder fer manualitats amb fusta o plàstic:
Sala amb taulells de fuster, aspiradors als sostres i eines de tot tipus per treballar.
Sala de màquines grosses, amb serres elèctriques, torns, impressores làser, talladors de fusta...
Cabina de pintura.
Espai ampli per treballar, sobretot, manualitats amb teles, fils i teixits. S'hi poden trobar 10 màquines de cosir i diversos armaris amb molts materials, estris i eines per cosir, tallar i confeccionar diversos tipus de productes.
Les classes pels alumnes són espaioses. El mobiliari és nou, còmode i molt divers. A cada classe hi ha una petita cuina amb piques, aixetes i armaris per guardar-hi estris variats. Hi ha un moble on els alumnes tenen un calaix gros per guardar-hi llibres, estoigs i llibretes.
Totes les classes tenen un espai diàfan pel mestre. Hi ha una taula espaiosa en forma de L amb:
Ordinador portàtil personal per projectar
Ordinador fixe amb pantalla gran
Camarà per poder projectar el que el mestre està fent a la seva taula
Al fer fred la gran majoria de dies de l'any, tenen un gimnàs molt ben equipat. Les instal·lacions són públiques i qualsevol habitant de la ciutat pot demanar les instal·lacions i fer-ne ús de manera gairebé gratuïta.
Racons per llegir descansar
Racons per fer petits estiraments i exercicis: espatlleres, barres per penjar-se, sacs de boxa...
La metodologia STEAM està integrada a l'escola de "Hintan Koulu". No tenen hores específiques per realitzar projectes STEAM, sinó que les integren dins de les matèries. De les diferents àrees d'aquesta metodologia (Ciències, Tecnologia, Enginyeria, Art i Matemàtiques), aquesta escola s'ha especialitzat sobretot en ART. A continuació us expliquem els principals projectes que s'hi duen a terme.
En paraules de la pròpia escola: "La nostra escola és, doncs, una escola de disseny, seguim l'educació del disseny des de primer de primària, que es basa en el pensament STEAM i els continguts del currículum de l'educació bàsica. L'objectiu principal és formar un continu uniforme i igualitari per a cada alumne de l'escola Hinta, durant el qual s'enforteixen les habilitats de resolució de problemes de l'estudiant, es fomenten el pensament i l'acció creatius i es fomenta el treball de processos a llarg termini. L'objectiu és una persona que confia en les seves pròpies habilitats de resolució de problemes, utilitza diferents solucions visuals i aprecia les solucions estètiques i funcionals del seu entorn".
Quan fan una activitat STEAM, segueixen les pautes que es veu a la foto superior. El tema central és l'objectiu que es vol aconseguir, i al seu voltant es segueix un procés circular:
Imaginar, pluja d'idees (brainstorm).
Preguntar (coneixements previs).
Fer un pla.
Crear/Dissenyar.
Provar/avaluar/assaig-error.
Compartir els resultats amb els companys.
"HAITAN DESIGN" és un dels grans projectes STEAM que es duu a terme a l'escola. En hores de matemàtiques i plàstica, els alumnes fan esbossos d'algun producte que es marquin com a objectiu: joies, postals de nadal, decoracions de nadal, il·luminacions... Aquests esbossos són dissenyats a posterior a través d'un programa informàtic. Quan tenen el disseny, l'imprimeixen amb màquines especials (priograbadors, impressores làser, talladores de fusta i plàstic o altres màquines). La inversió en maquinària i sales de treball és molt elevada. Un cop creades, les empaqueten i les promocionen a través d'un espai web creat i gestionat pel grup d'emprenedoria de l'escola. En aquesta pàgina web, es poden comprar els productes que es fan i els alumnes s'encarreguen de preparar les comandes. És fonamental la participació i implicació de l'AFA de l'escola.
Els beneficis de la venda dels productes es destinen a una sortida anual que fan tots els alumnes sense pagar.
Al costat trobareu la pàgina web que utilitzen per promocionar el seu projecte STEAM i vendre els seus productes. Just a sota trobareu un vídeo d'alumnes promocionant i explicant el projecte.
Tal i com s'ha expicat més amunt, el centre disposa d'un taller de fusteria molt ben equipat. En aquest taller, els alumnes dissenyen productes (a vegades guiats, i a vegades escullen lliurement el projecte) i els construeixen amb l'ajuda d'un adult. Treballen amb grups mol reduïts (de 6 a 8 alumnes) i a vegades són dos mestres.
Clauer
Cullerot per tirar aigua a les brases de la sauna
Caixes per guardar-hi objectes
Peces de fusta decoratives
Bossa
Tal i com s'ha expicat més amunt, el centre també disposa d'un taller de costura i confecció molt ben equipat. En aquest taller, els alumnes dissenyen productes (a vegades guiats, i a vegades escullen lliurement el projecte) i els confeccionen guiats per l'adult. Treballen amb grups molt reduïts (de 6 a 8 alumnes) i a vegades són dos mestres. A partir de tercer els hi ensenyen a fer servir la màquina de cosir.
Ninots sobre espuma
Teixits-teler
Moneders
Decoracions amb llana
Sabatilles de feltre
Peluixos
A Finlàndia existeix una organització nacional sense ànim de lucre, emprenedoria i economia juvenil. Ofereixen continguts d'aprenentatge funcional i vivencial per a escoles i institucions educatives. El seu objectiu és que els nens i joves s'atreveixin a il·lusionar-se amb el futur, adquireixin habilitats per a les necessitats d'una vida laboral canviant i gestionin la seva pròpia vida quotidiana.
En aquest cas, aquesta organització els hi ofereix materials en forma de llibre per fer un treball previ a l'aula. Consta de deu lliçons que tracten sobre la societat, l'economia, la vida laboral i l'emprenedoria.
Els alumnes reflexionen sobre el funcionament de la societat i dels diferents actors, aprenen vocabulari relacionat amb l'economia i practiquen el pressupost. A més, els estudiants escriuen una sol·licitud de feina per als llocs de treball reals durant les classes i participen en una entrevista de treball. Després d'això, els alumnes coneixen la professió en la qual treballaran el Dia del Poble Empresarial.
Un cop fet aquest treball previ, es desplacen a un centre on es simula una petita ciutat amb diferents empreses i els alumnes hi desenvolupen una sèrie d'acivitats de caire comercial i econòmic.
A l'escola, de 13:300 a 15:00 els alumnes de 5è a 6è poden escollir un taller com a matèria optativa. Aquestes matèries són proposades pels mestres. Cada mestre ofereix, en funció de les seves capacitats, una temàtica, que varia cada any en funció dels mestres que hi treballen. Aquest any ofereixen:
Esports
Castellà
Música
STEAM
Matemàtiques avançades
Manualitats
Emprenedoria
Diari
Eines de pescar
En aquest cas concret, en el taller STEAM s'hi fan diverses coses: robòtica, disenys amb impressores 3D.... En aquest cas, l'escola participa en un "Concurs STEAM", anomenat "Tool camp" i està promocionat per l'ajuntament de la ciutat.
Proposen set temes diferents (Societat, treball en equip, la moda del futur, energia renovable, contaminació dels oceans, viatjar a Mart o un invent que no s'hauria d'haver inventat). Per seleccionar un projecte i dissenyar-lo, els alumnes segueixen un procés:
Pluja d'idees individual sobre els temes.
Posada en comú i tria del tema i projecte.
Pensar: qui els podria ajudar?
Escriuen o diuxien idees sobre el tema triat i el prototip o porjecte a dissenyar.
Tria de la millor idea.
Construcció del disseny triat escollint els recursos que vulguin (impressora 3D, Lego, programa de disseny.