Introducció 

La Programació General de l’institut recull l’organització, la concreció de les prioritats i i de tots els aspectes relatiu a les d’activitats i projectes desenvolupats a l’institut, d’acord amb el Projecte Educatiu de Centre i el Projecte de direcció pel període 2024-25, dins el marc legal determinat per la Llei 12/2009 (Llei d’Educació de Catalunya) i el Decret 102/2010 (Decret d’Autonomia de Centres).

El desenvolupament de la Programació General de l’institut s’ha fet dins el marc del Projecte Educatiu de Centre que es revisat anualment i es aprovat per Claustre . Els objectius del curs 2024-25  que formen part de la PGA i són objectius per un any.  La PGA del curs 2024-25 s'ha  aprovarà pel Consell escolar de l’Institut de Seguretat i Mobilitat de Barcelona Guineueta ( des d'ara ISMB) que es constituirà al llarg del primer trimestre.

La PGA elaborada des de l’Equip directiu ha estat  publicada a través de la web  ismbdocs i comunicada la seva publicació a través del butlletí del centre als docents i a través de les tutories als estudiants i a les seves famílies. Especialment per que  els membres del Consell escolar de l’institut  puguin participar a la redacció finald’aquest document fent esmenes, si s’escau, proposant les aportacions que considerin convenients. Una vegada aprovada la PGA per la resolució de la direcció, es publicita pels mateixos mitjans.

1. Informació general de l’Institut 

A l’Institut ISMB s’imparteixen les següents etapes educatives:

● GRAU BÀSIC

CFGB IC10 Informàtica d'oficina (1 grup de matí) 

● PFI

PFI Auxiliar de reparació i manteniment de vehicles lleugers

PFI Auxiliar en centres sanitaris

● BATXILLERAT

Modalitats: Ciències i Tecnologia/ Ciències Socials

Opció professionalitzadora: Batxillerat pro de seguretat: modalitat de Ciències socials

● CICLES FORMATIUS 

En tres àmbits: la seguretat, la mobilitat i la sanitat

FAMÍLIA TRANSPORT I MANTENIMENT DE VEHICLES_________________________________________________________________

CEFP TM04  Aeronaus Pilotades de Forma Remota – Drons (1  grup matí)     

CFGS TMA0  Automoció (1 grup de tarda)

CFGM TM10  Electromecànica de vehicles automòbils (1 grup matí i 2 tarda)

CFGM TM20  Carrosseria (1 grup de matí )

PFI TM01  Auxiliar de reparació i manteniment de vehicles lleugers (1 grup matí)

FAMÍLIA SANITAT_______________________________________________________________________________________________

CFGS SAE0  Laboratori clínic i biomèdic  (1 grup de matí) 2n a la tarda pel curs 2024-25*

CFGM SA20  Farmàcia i parafarmàcia (1 grup de matí) 

CFGM 1601 Cures Auxiliars d'Infermeria (4 grups de matí i 2 de tarda) 

CFGM SA30 Emergències sanitàries (1 grup de matí i 2 de tarda) 

PFI SA01 Auxiliar en  centres sanitaris (1 grup de matí) 

FAMÍLIA SEGURETAT I MENDI AMBIENT_____________________________________________________________________________

CFGS SMB0 Coordinació d'Emergències i Protecció Civil (1 grup de tarda)

CFGM SM20 Emergències i Protecció Civil (1 grup de matí/tarda)  1r matí 2n a la tarda *

FAMÍLIA SERVEIS SOCIOCULTURALS I A LA COMUNITAT________________________________________________________________

CFGS 1954 Prevenció de Riscos Professionals (1 grup de tarda)

FAMÍLIA MANTENIMENT I SERVEIS DE PRODUCCIÓ___________________________________________________________________

CFGS SCF01  Formació per a la Mobilitat Segura i Sostenible (1 grup de tarda)

● ALTRES ENSENYAMENTS:

  TMVL0109 - Op aux mant en carrosseria de vehicles de 20 de setembre de 2024 i el dia 31 de desembre de 2024

● ACTIVITATS QUE ES REALITZEN AL CENTRE PER PERSONAL NO MATRICULAT AL CENTRE 

POT (proves lliures de la família Sanitària: Emergències sanitàries

Jornades tècniques de la IOC (CAI)

● ALTRES SERVEIS QUE OFEREIX EL CENTRE: 

Servei d’assessorament psicopedagògic 

2. Organització de l’Institut

2.1 Composició de l’equip directiu 

La composició de l'equip directiu està publicat a la web del centre: equip directiu

• ÀREA ESTRATÈGICA: (Director) Josep Moratal Miñana

• ÀREA PEDAGÒGICA: (Cap d'estudis) Belén Pagan Rodríguez

• ÀREA D'INNOVACIÓ (Cap d'estudis) Vanessa Lloret Manzanal

• ÀREA DE BENESTAR (Coordinació pedagògica) Sònia Cuesta Garcia

• ÀREA R. EXTERNES (Administrador) Joquim Miralles Ivars

• ÀREA G.ACADÈMICA (Secretaria) Solange Miguel Queralt

2.2 Càrrecs coordinació del centre

 Coordinació Prevenció de Riscos i manteniment: Jessica Aguilera González

 Coordinació d’FP i DUAL: Miquel Pérez Martínez

 Coordinació d’activitats i serveis: Cristina Vila Ocaña

 Coordinació Informàtica: Angel Ros Rodríguez

 Coordinació Estrategia Digital: Joan Manyà Agramunt

 Coordinació Lingüística i de cohesió social: a determinar

 Coordinació de mediació escolar: Ràquel Gómez Chacón

 Coordinació del Programa de qualital: Marc Taulats Ibars

 Coordinació Empren FP: Olga Ortiz Soriano

 Coordinació internacional: Cesar Pérez Delgado

 Coordinació d’Innova FP: Dani Checa García

 Coordinació d’Orientació a l’FP: Veronica Manzano

   Coordinació CF Cures d’infermeria: Lidia García García

  Coordinació CF Farmàcia i parafarmàcia: Jaume Mascarell Martínez

   Coordinació CF Emergències sanitàries: Laia Anglada Castells

    Coordinació CF Laboratori de diagnòstic clínic i biomèdic: Adrià Voltes Cobo

   Coordinació CF Electromecànica vehicles: Santiago Clapers López

     Coordinació CF Carrosseria: Marc Garnacho Martín

     Coordinació CF Automoció:  IvanTeixidó Fontanet 

  Coordinació CF Emergències i protecció civil: Toni Sala Velàzquez

  Coordinació CF Prevenció de riscos professionals: Neus Esbrí

  Coordinació CFGB Informàtica d’oficina: Albert Puig Rodríguez

 Coordinació PFI Vehicles i Auxiliar centres sanitaris: Cristian Portillo

 Coordinació BATX àmbit social: Judit Ortiz López

 Coordinació BATX àmbit científic: Elena López Sánchez

 Coordinació CP's: Cristina Vila Ocaña

 Coordinació de l'àmbit de la Seguretat: Jaume Saurí Carol

2.3 Caps de departament i seminaris 

Cap de departament mobilitat: Miguel Sàbat

Cap de seminari de mobilitat: Sergio Carrasco

Cap de departament de FOL: Pilar González

Cap de departament de Seguretat i medi ambient: Sílvia de Muga

Cap de departament de Manteniment de serveis a la producció: Neus Esbrí

Cap de departament de serveis socioculturals i a la comunitat: Jaume Saurí

Cap de departament de sanitat: Laura Conesa

Cap de seminari sanitat: Helga Fernàndez

Cap de departament batxillerat d'àmbit social: Pilar Criado

Cap de departament dàmbit batxillerat científic: José Miguel García

2.4 Tutories 

Tutories de PFI

• PFI sanitat: Cristian Portillo

• PFI vehicles:  Albert Bellostes

Tutories de CFGB

• 1r CFGB  Akhmad Omar  hadzh Khamed Syniavska

• 2n CFGB   Itziar Sanchis Pérez 

   Tutories de CFGM

• 1A Cures: Raquel Soberano

• 1B Cures: Andreu Esteban Ginestar 

• 1C Cures:  Silvia Hansen Fruto

• 1D Cures: Fernandez Andujar, Alba 

• 1E Cures: Castellví Alonso, Killian 

• 1F Cures: Karen Yautibug 

• 2A Cures: Perdices Pérez, Mireia 

• 2B Cures: Peña Gimenez, Begoña 

• 1A Emergències sanitàries: Nuñez Garcia, Gemma 

• 1B Emergències sanitàries: Gorostiza Langa, Arantxa

• 1C Emergències sanitàries: Noemi  Reig Fernández 

• 2A Emergències sanitàries: Ana Franco 

• 2B Emergències sanitàries: Laia Anglada Castells

• 2C Emergències sanitàries: Garcia Pras, Ester 

• 1A Farmacia: Mercè  Aguila Bravo

• 2A Farmacia: Eloisa Vinuesa Cuesta

• 1A  Emergències i protecció: Toni Sala Velàzquez /De Muga Salleras, Silvia 

• 2A  Emergències i protecció: Jaume Huguet Ortiz 

• 1A Carrosseria: Jaume Negre Flaquer

• 2A Carrosseria : Marc Garnacho Martín

• 1A Electromecànica de vehicles: José María  Sabaté Caviedes

• 1B Electromecànica de vehicles: Santiago Clapers López

• 1C Electromecànica de vehicles: César Pérez Delgado

• 2A Electromecànica de vehicles: Cristina Vila Ocaña

• 2B Electromecànica de vehicles: Manya Agramunt, Joan 

• 2C Electromecànica de vehicles: Ivan Teixidó Fontanet

Tutories de CFGS

• 1A Laboratori: Joan Ruiz

• 2A Laboratori: Contreras Marín, Pedro 

• 1A Prevenció:Paz Muñoz Camacho

• 1A Mobilitat:  Sauri Carol, Jaime 

• 1A Coordinació d'emergències: Oriol Nuñez i Camprubí

• 1A Automoció: Sàbat Molina, Miquel 

• 2A Automoció: Gregori Sanchez Usero

Tutories de CE

• CE Drons: Sergio Carrasco

Tutories de Batxillerat

• 2n Batx Pilar Criado

• 1r Batx 1A Gregorio Francisco Cordero Mesa 

• 1r Batx 1B  Aida López Edo

Tutories d'FCT

• CFGM Carrosseria: David Ustrell 

• CFGM Electromecànica: Jofre Hostench, Jaume Negre, Ivan Teixidó

• CFGS Automoció: Gregori Sánchez

• CFGM Farmàcia i parafarmàcia: Mercè Aguila

• CFGM Cures auxiliars d'infermeria: Andreu Esteban, Helga Fernández, Lidia García, Sonia García 

• CFGM Emergències sanitàries: Laia Anglada, Laura Conesa

• CFGS Laboratori clínic i biomèdic: María José Ejarque, Belén Pagán 

• CFGS Prevenció de riscos professionals: Neus Esbrí

•  CFGM Emergències i protecció civil: Jeroni García

• CFGB Informàtica d'oficina: Itziar Sanchis, Carmen Sánchez

• PFI Auxiliar en centres sanitaris: Marc Cañellas

• PFI Auxiliar de reparació i manteniment de vehicles lleugers: Daniel Checa

Tutories de Dual

• CFGM Carrosseria i CFGM Electromecànica: Jofre Hostench

• CFGS Automoció: Gregori Sánchez

• CFGM Farmàcia i parafarmàcia: Mercè Aguila

2.5 Estructura FCT a l’Institut 

CF Cures d’infermeria 

• Durada: 410 h

• Distribució horària: Matins i tardes

• Distribució FCT: Intensiu a la finalització dels crèdits del curs

 CF Farmàcia i parafarmàcia

• Durada: 416 h

• Distribució horària: Matins i tardes

• Distribució  FCT: 2on curs

  CF Emergències sanitàries

• Durada: 416 h

• Distribució horària: intensiva (2 dies per setmana)

• Distribució FCT: 2on curs

    CF Laboratori de diagnòstic clínic i biomèdic:

• Durada: 449 h

• Distribució horària: Matins i tardes

• Distribució FCT: 2on curs

   CF Electromecànica vehicles:

• Durada: 416 h

• Distribució horària: Matins i tardes

• Distribució FCT: 2on curs

     CF Carrosseria:

• Durada: 416 h

• Distribució horària: Tardes

• Distribució FCT: 2on curs

     CF Automoció:

• Durada: 449 h

• Distribució horària: Matins

• Distribució FCT: 2on curs

  CF Emergències i protecció civil:

• Durada: 416 h

• Distribució horària: Matins i tardes

• Distribució FCT: 2on curs

  CF Prevenció de riscos professionals: 

• Durada: 390 h

• Distribució horària: Matins

• Distribució FCT: 2on curs

  CFGB Informàtica d’oficina:

• Durada: 317 h

• Distribució horària: Tardes

• Distribució FCT: 2on curs

  PFI Vehicles i Auxiliar centres sanitaris:

• Durada: 180 h

• Distribució horària: Matins i tardes

• Distribució FCT: Intensiu a la finalització del curs

  CP's Certificats de professionalitat

• Durada: La durada en els CP's va en funció del seu nivell i ens trobariem en una forquilla que va des de les 40 hores  i les 160 hores

• Distribució horària: tardes o matins depenend de en quina franha horaria s'imparteixi el CP si de matí o de tarda

• Distribució FCT: Intensiu al finalitzar el CP

2.6 Orientació acadèmica i professional a l’Institut 

● GRAU BÀSIC

En el Pla d'Acció Tutorial (PAT) de centre, i més concretament des de les sessions de tutoria, s'aborda la construcció de la identitat professional i acadèmica de l'alumnat. De fet, el centre ha creat un document on s'enllacen totes les plantilles de les fitxes de l'Informe Personal d'Orientació Professional (IPOP) que son, en primera instància, les que han de garantir que l'alumnat pugui crear el seu propi itinerari professional i acadèmic. Addicionalment, i tal i com s'explica en el PAT, la resta de professorat també contribueix a fer possible el desenvolupament de la identitat professional de cada alumne i, més en concret, el professorat del mòdul d'Itinerari Personal d'Ocupabilitat 1 (IPO1) col.labora amb el tutor/a en la realització de l'IPOP degut a que alguns dels seus RA corresponen a algunes fitxes de l'IPOP.

Per altra banda, des del departament d'orientació educativa del centre també es fa un acompanyament específic a l'alumnat del Grau Bàsic perquè, en alguns casos, l'orientació prèvia no ha garantit que l'alumnat es trobi en la família professional desitjada. Quan aquest alumnat no pot canviar de centre per manca de places, des de IPO1 (en concret alhora de treballar la fitxa 1 de l'IPOP) s'incideix en fer una prospectiva de les sortides professionals del cicle. En el cas del GB d'Informàtica d'Oficina, la seva generalitat i transversalitat permeten que l'alumne s'adoni que pot treballar i començar a construir la seva identitat professional en qualsevol sector professional i, a partir d'allà, progressar professionalment a través d'un itinerari acadèmic.

A primer curs, a partir del mes de novembre es faran xerrades (possiblement gravades per incompatibilitat horària) d'alguns exalumnes del GB d'informàtica d'Oficina d'altres centres i també d'alguna empresa on es fan les pràctiques. A partir del mes de febrer es farà una xerrada per explicar a l'alumnat com fer cursos o tallers gratuïts que els poden ajudar a millorar les seves competències tècniques (SOC, Barcelona Activa-Cibernarium, etc.).

A segon curs, a partir de febrer es farà també una xerrada per explicar a l'alumnat com fer cursos o tallers gratuïts que els poden ajudar a millorar les seves competències tècniques (SOC, Barcelona Activa-Cibernarium, etc.). I addicionalment també es faran una parell de sessions de tutoria enfocades a que perquè pugui conèixer les diferents opcions acadèmiques a les que pot accedir. Finalment, a 2n curs també es col·labora amb el projecte Expedicions on el "sherpa" té la funció de compartir amb l'alumnat informació rellevant sobre les empreses i com accedir-hi.

● PFI

Els tutors de PFI tenen pautats els continguts de les sessions de tutoria des del Departament d'Educació, en concret, en el Bloc 1 (Identitat personal i autoconeixement) i en el Bloc 5 (Orientació personal, acadèmica i professional) es treballen els continguts que tenen a veure amb l'orientació professional i acadèmica. Tanmateix, els tutors de PFI també tenen accésa les fitxes IPOP per poder-les adaptar i modelar. 

D'altra banda, també es col·labora amb la Fundació Èxit afavorint que l'alumnat conegui, a través del projecte Coach, com accedir i mantenir-se en una feina.

De la mateixa manera que es proporcionen activitats als tutots de cicles, els tutors de PFI també disposen d'un Classroom on poden trobar les actvitats setmanals proposades en el PAT. Aquestes activitats i recursos tenen per fialitat treballar l'orientació professional, a cadèmica i personals de l'alumnat. De fet, l'acompanyament a nivell personal, garanteix que l'alumnat tingui uns millor "fonaments" per poder construir la seva identitat professional o acadèmica. Un clar exemple d'aquest fet és la col·laboració que el centre té amb el Programa Salut i Escola el qual ha permès que estudiants de PFI, amb diferents problemàtiques afectivo sexuals, hagin pogut resoldre situacions vitals que no els ajudaven a avançar acadèmicament.

● BATXILLERAT

A les sessions de tutoria de Batxillerat es treballa l'orientació acadèmica i professional a través de les activitats del PAT compartides al Classroom. 

A 2n de Batxillerat es realitzen sessions informatives sobre els diferents Cicles formatius que es fan a l’institut i fora d'aquest, i xerrades d’orientació universitària. Des del Pla Jove, també s'han fet orientacions acadèmiques grupals a l'alumnat del Batxillerat PRO de 2n. Aquest Batxillerat, malgrat el seu nom, no és en sí professionalitzador.

De fet, la realitat de l'alumnat del grup de 2n és força diversa a nivell acadèmic i s'ha detectat, en laguns casos, risc de no graduar. En aquest sentit, des del centre es va estimar necessari poder oferir una sessió amb el Pla Jove perquè l'alumnat conegués l'ampli ventall d'opcions acadèmiques existents i que principlament estan elacionades amb la Formació Professional.

Opció professionalitzadora: Batxillerat pro de seguretat: modalitat de Ciències socials

● CICLES FORMATIUS 

Tal i com s'ha comentat a l'hora de fer referència al Grau Bàsic, en els cicles formatius, el PAT aborda la construcció de la identitat professional i acadèmica de l'alumnat. I és aquí on l'IPOP pren un gran protagonisme quant a l'orientació professional i també acadèmica. 

Malgrat l'IPOP es contempla en els cicles LOE, des del centre es veu necessari que les firxes de l'lPOP també es treballin als cicles LOGSE per part del tutor (al no fer IPO1 no correspon que el professorat de FOL treballar fes fitxes IPOP). Com bé deiem, en primera instància, les fitxes IPOP han de garantir que l'alumnat pugui crear el seu propi itinerari professional i acadèmic. 

A cicles, la resta de professorat (més enllà del professor de FOL i el tutor/a) també contribueix a fer possible el desenvolupament de la identitat professional de cada alumne 

Per altra banda, des del departament d'orientació educativa del centre també es fa un acompanyament específic a l'alumnat de cicles perquè, en alguns casos, l'orientació prèvia no ha garantit que l'alumnat es trobi en la família professional desitjada. La detecció d'aquests casos ja es fa a l'inici de curs gràcies a la exhaustiva avaluació diagnòstica inicial que es porta a terme.

Per altra banda, l'avaluació diagnòstica inicial del grup i, si s'escau, la derivació a l'orientadora de l'alumnat que ho requerix, permet portar a terme les recomanacions pedagògiques que l’equip docent pot adoptar en funció de cada cas.

De fet, una dels objectius de l'avaluació diagnòstica inicail és detectar l’alumnat amb risc d’abandonament escolar i donar una resposta àgil a la necessitat detectada. En aquest sentit, la reorientació de l’alumnat cap a els itineraris rdesitjats, redueix l’abandonament escolar.

2.8 Composició del Consell Escolar i comissions del Consell escolar 

El consell escolar es constituirà durant el mes de novembre i decembre i la seva composició serà la següent:

• President ( director de l’institut): Josep Moratal Miñana

• Cap d’estudis: Belen Pagan Rodríguez /Vanessa Lloret Manzanal

• 4 representants del sector professorat:

• 2 representants del sector alumnat: 

• 2 representants de pares/mares i  AFA:

• 1 representant del PAS:

• 1 representant del personal d'atenció educativa complementària:

• 1 representant de l’ajuntament:

• La secretaria del centre és membre del Consell escolar amb veu però sense vot: Solange Miguel Queralt

El Consell escolar es reuneix com a mínim una vegada al trimestre, i sempre que el President el convoqui quan les circumstàncies ho requereixi. 

Les tres comissions que s'establiran  en el si del cosell escolar són:

Comissió econòmica:

• President: 

• Secretaria: 

• Representant dels pares i mares: 

• Representant de l’alumnat: 

• Representant del professorat:

Comissió de convivència:

• President: 

• Secretaria: 

• Representant dels pares i mares: 

• Representant de l’alumnat: 

• Representant del professorat:

Comissió permanent:

• President: 

• Secretaria: 

• Representant dels pares i mares: 

• Representant de l’alumnat: 

• Representant del professorat:

El calendari de reunions d’aquestes comissions és:

• Econòmica: Al segon trimestre per presentar la liquidació del pressupost i la previsió del nou pressupost

• Convivència: Quan es produeixin fets que ho requereix, com és el cas de comissió de faltes molt greus.

• Permanent: Quan es produeixin situacions que ho requereixi i no es veu necessari convocar una sessió de Consell escolar 

2.9 Altres comissions i coordinacions a l’institut 

Comissió Pedagògica 

• -Coordinació pedagògica

• -Cap d’estudis

• -Caps de departament

Perdiodicitat de reunions: trimestral

Comissió Qualitat 

• -Coordinador projecte de qualitat

• -Direcció

• -Caps d’estudis

• -Coordinació pedagògic

Perdiodicitat de reunions: 3 cops durant el curs

Comissió informàtica 

• -Direcció

• -Coordinació informàtica

• -Coordinació TIC

• -Coordinadors d’aules informàtica d’FP

Perdiodicitat de reunions: 1 cop al trimestre

3.Objectius de centre 

Els objectius del centre i les actuacions que s'enderiven venen recollides en el document que enllacem aquí: OBJECTIUS, ESTRATÈGIES I ACTUACIONS

4. Revisió de la documentació estratègica 

Cada curs es procedirà a revisar i modificar la documentació estratègica de l’institut, bàsicament el PEC i les NOFC, a més d’actualitzar els diferents PCC’s i el PAT en funció del que determinin les normatives legals vigents.

El procés per realitzar aquestes modificacions serà el següent:

1. l’equip directiu en funció del que determini anualment el DOGC o bé recollint demandes de diferents sectors de l’institut: Coordinació pedagògica, equips docents, caps de departament..., elabora un document que recull les modificacions que cal introduir en els documents estratègics de centre

2. Aquest document s’envia a tot professorat i membres del Consell escolar per tal que tothom pugui fer les aportacions que consideri convenient

3. Una vegada recollides les aportacions dels diferents sectors de l’institut, l’equip directiu elabora el document final. El director presenta aquest document al Claustre i/o Consell escolar per demanar, si s’escau, la seva aprovació.

4. Una vegada el Claustre i/o el Consell escolar han aprovat aquest document, el director fa la resolució d’aprovació per tal que entri en vigor.

5.Projectes/Programes / Equips de millora i xarxes en que participa l’institut 

PROJECTE: Projecte de qualitat i millora continua

• ABAST: centre 

• COORDINADOR : Marc Taulats Ibars

• PARTICIPANTS: tot el centre 

• OBSERVACIONS: L'institut forma part de la xarxa 1

PROJECTE: Salva una vida

• ABAST: centre 

• COORDINADOR : tutors del mòdul de projecte d'emergències

• PARTICIPANTS: tot el centre 

• OBSERVACIONS: Alumnat d'emergències en grups determinats

PROJECTE: E-Twinnin

• ABAST: Batxillerat

• COORDINADOR :Aida López Edo

• PARTICIPANTS: Alumnat de Batxillerat

• OBSERVACIONS: Alumnat d'emergències en grups determinats

PROGRAMA: EmprènFP

• ABAST: centre 

• COORDINADOR : Olga Ortiz

• PARTICIPANTS: tot el centre 

• OBSERVACIONS: El centre juntament al l'ITB i el districte organitzarà uns FPchallenge

PROGRAMA: OrientaFP

• ABAST: centre 

• COORDINADOR : Verònica Manzano

• PARTICIPANTS: tot el centre 

• OBSERVACIONS: L'institut forma part de la xarxa ORIENTAFP. XARXA NESE 24-25.   L'institut forma part de la xarxa Orienta FP, la qual representa una oportunitat per  enfortir el nostre compromís amb el futur del nostre alumnat, assegurant que tot l'alumnat rebi el suport necessari en  moments clau de la seva formació. Aquest programa ens permetrà desenvolupar eines i estratègies que els brindin més seguretat per a la presa de decisions.

Per tant, la nostra participació reforça el compromís del nostre centre amb la qualitat educativa dels nostres estudiants. 

PROGRAMA: InnovaFP

• ABAST: centre 

• COORDINADOR : Dani Checa

• PARTICIPANTS: tot el centre 

• OBSERVACIONS: L'institut forma part de la xarxa novells

PROGRAMA: MobilitatFP

• ABAST: centre 

• COORDINADOR : Cesar Pérez Delgado

• PARTICIPANTS: Alumnat de CFGM, CFGS i PFI així com professorat i personal PAS

• OBSERVACIONS: L'institut forma part de la  Xarxa del Consorci de Barcelona, del consorci de Mobilitat de CFGM i PFI amb la Fundació FP-BCN (ajuntament de Barcelona) i del consorci de Mobilitat de CFGS amb el Departament d’Educació.

PROGRAMA: FPDUAL

• ABAST: Sanitat(CFGM SA20  Farmàcia i parafarmàcia ), , Transport i manteniment de vehicles  (CFGM Carrosseria, CFGM Electromecànica, CFGS Automoció)  transport i manteniment de vehicles  

• COORDINADOR : Miguel Pérez Martínez

• PARTICIPANTS: CFGM CFGS

• OBSERVACIONS: L'institut forma part de la Xarxa Estada a l'Empresa CEB L'institut forma part de la Xarxa Estada a l'Empresa del CEB en aquest curs 24-25, on es reben orientacions i suport per la gestió de les estades formatives que es desenvolupen en els diferents cicles de Formació Professional. Actualment i dins del currículum 2020 el centre ofereix la FP Dual en els cicles de Farmàcia i parafarmàcia, Carrosseria, Electromecànica i Automoció, en col·laboració amb un nombre d'empreses compromeses amb una millor formació de l'alumnat i incorporació al món professional. 

6.Calendari i horaris 

6.1 Marc horari 

El marc horari del centre és:

• matí-> 8:00-14:00

• tarda-> 15:00-21:00

6.2 Calendari 2024-2025 

El calendari del  curs 2024-25 està publicitat a la web del centre: calendari

6.3 Calendari activitats 2024-2025

  El calendari del  curs 2024-25 està publicitat a la web ismbtools del centre: calendari

6.4 Horari disponibilitat Equip directiu 

El calendari de la disponibilitat de l'equip directiu està publicitat a la web ismbtools del centre: calendari

6.5 Horari coordinació FP 

Coordinació d'FP:  Miquel Pérez Martínez

• Dilluns:          15:00-17:45

• Dimarts:       13:05-17:45

• Dimecres:    11:15-17:45

• Dijous:           11:15-14:00

• Divendres:   09:50-10:45

7.Activitats previstes 

7.1 Extraescolars 

El centre realitza la celebració de Diades culturals i tradicionals 

7.2 Sortides previstes 2024-2025 

Pel curs 2024-25 la relació de sortides les tenim recollides al document: Sortides

8.FP DUAL i mobilitat a l’estranger 

8.1 FP DUAL 

Actualment tenim el següent alumnat realitzant estades formatives en format Dual (currículum 2020):

• CFGS Automoció: 10 alumnes, en empreses com TMB, diversos concessionaris i empreses privades del sector de l'automoció

• CFGM Electromecànica: 1 alumne a dependències de l'Institut Municipal de Parcs i Jardins

• CFGM Carrosseria: 2 alumnes a empreses privades del sector de l'automoció  

• CFGM Farmàcia i parafarmàcia: 2 alumnes a establiments farmacèutics privats

8.2 Mobilitat a l’estranger 

El curs passat degut a la transformació  del centre es van paralitzar totes les mobilitats programades per centre anterior La Guineueta. El centre actual no ha iniciat cap procés de mobilitat per que s'està treballant en inicar els procesos d'adhesió als diferetns consorcis per poder portar a terme la mobilitat d'eestudiants i docents en al marc dels programes europeus.

9.Mediació i acollida 

9.1 Actuacions d’acollida pels membres de la comunitat escolar

Professorat:

Protocol recepció de professorat 

Alumnat:

Protocol recepció d'alumnat (ens procés d'elaboració)

PAS:

Protocol recepció de personal PAS (ens procés d'elaboració)

10. Activitats en llengua anglesa 

11.Activitats de formació que afecten al claustre o a un conjunt de professors.

11.1 FIC ( Formació interna de centre)

Pel primer trimestre hi ha una planificació de càpsules formatives sobre prevenció i el nou funcionament del centre. La resta de formació interna està per determinar.

12. Projecte de qualitat i millora contínua 

12.1 Pla d’auditories 

En el marc del Projecte de Qualitat i Millora Continua (PQiMC), i una vegada obtinguda la norma ISO 9001:2008, posteriorment actualitzada amb la norma       ISO 9001:2015 el curs 2016-2017, es realitzaran anualment al centre les auditories prescriptives.

12.2 Pla d’enquestes 

    Dins el marc del Projecte de Qualitat i Millora Continua, per poder quantificar el grau d’assoliment dels diferents indicadors de mesura, i també poder      comparar els resultats del curs actual amb els de cursos anteriors, es passaran diferents enquestes de satisfacció a professorat, PAS, alumnat, famílies i empreses.

12.3 Calendaris revisions per direcció / Comissió de qualitat 

La Comissió de Qualitat, formada per l'Equip Directiu i Coordinació de Qualitat, es reunirà una vegada al trimestre per analitzar les accions derivades delpla de desplegament de la qualitat al centre marcat per les responsables del programa de qualitat i millora continua

La revisió per Direcció , integrada també per l’equip de qualitat i coordinació de Qualitat , on s’analitzarà el grau d’assoliment dels objectius anuals i l’estat dels indicadors de centre,es realitzarà una vegada l’any , preferentment a finals de curs.

13. Pla d'emergència. Simulacre d’evacuació del centre 

    D’acord amb el Pla d’emergència del centre, des de tutoria s’informa a l’alumnat de com actuar en situacions d’emergència que comportin l’evacuació del     centre.

   En el marc del Pla d’emergència, es realitza cada curs un simulacre d’evacuació. Al llarg del primer trimestre està previst realitzar el simulacre d’evacuació     del centre. Al claustre d’inici de curs, Coordinació de riscos Laborals fa una sessió a tot el professorat recordant el protocol d’actuació en cas d’avís                d’evacuació. Al mes de setembre es fa la inspecció corresponent a la campanya la legionel·la i 6 cops l’any la desinsectació i la desratització.

14. Cessió d'instal·lacions a entitats externes

La cessió de les instal·lacions per activitats realitzades per entitats externes han d’ésser aprovades pel Consell Escolar i no poden alterar el funcionament i les activitats acadèmiques de l'institut. Les entitats que les utilitzen s’han de comprometre al control de l’alumnat, vigilància de les instal·lacions i tenir una assegurança d’accident per les persones que les utilitzen

Fest-fort: s'han cedit una aula a l'empresa feste-fort per que pugui realitzar formacions a canvi de material els CFGM Emergències i protecció civil i CFGS Coordinació d'emergències i protecció civil

15. Dades de matriculació 2024-2025 

Nivell educatiu                                                                                                                         Número total alumnat

CFGB - Informàtica d'oficina                                                                                                                 29

PFI - Auxiliar de Reparació i Manteniment de Vehicles Lleugers                                         19

PFI Auxiliar en Centres sanitaris                                                                                                         18

Batxillerat                                                                                                                                                         95

CFGM Cures Auxiliars d'Infermeria                                                                                             284

CFGM Carrosseria                                                                                                                                         43

CFGM Electromecànica de vehicles automòbils                                                                     141

CFGM Farmàcia i Parafarmàcia                                                                                                                 44

CFGM Emergències i protecció civil                                                                                               40

CFGM Emergències sanitàries                                                                                                             157

CFGS Automoció                                                                                                                                               51

CFGS Laboratori clínic i biomèdic                                                                                                       70

CFGS Prevenció de riscos professionals                                                                                       41

CFGS Formació per a la mobilitat segura i sostenible                                                             13

CFGS Coordinació d'emergències i protecció civil                                                                     22

16. Estrategia digital de centre 

El pla d'estrategia digital del centre està en elaboració i el trobarem finalitzat el segon trimestre.