Durant la sortida i a l'aula

#ACTIVITAT : Inspecció de la riera (aula i sortida)

Feu una inspecció de la riera per cercar brossa. Detalleu el possible origen i les conseqüències sobre l'ecosistema. Captureu imatges dels residus i completeu la fitxa elaborada a l'aula.

# ACTIVITAT: Determinació de la velocitat de l'aigua (aula i sortida)

• Realitzeu l'experiment dissenyat prèviament a l'aula per determinar la velocitat de l'aigua

• Per tal de que el resultat obtingut sigui fiable, s'han de realitzar, com a mínim, cinc determinacions de la velocitat i calcular, tot seguit la mitjana aritmètica [ X = (V1 + V2 + V3 + V4 + V5) : 5]

Expresseu la velocitat en metres per segon (m/s).

• Compareu els resultats amb els que han obtingut la resta de companys de la classe i determineu si la velocitat del curs d'aigua de la riera de Vilamajor és ràpida, mitjana o lenta.

• Qüestions: Com pot afectar la velocitat d'un riu a les espècies que hi viuen? És a dir, té alguna influència la velocitat que presenta un riu en les possibles espècies que hi podem trobar? Per què?

• Redacteu un informe on es detalli els càlculs que heu fet, les conclusions a les que heu arribat i la resposta a la qüestions que es plantejen.

# ACTIVITAT: Dissenyem un experiment (aula i sortida)

• En aquesta activitat estudiareu les variacions de la temperatura de l'aigua, de l'aire i del sòl

• Caldrà fer una determinació de la temperatura dels elements anteriors cada 20 minuts i emplenar una taula. Després, a l'aula, haureu de representar les dades gràficament. Utilitzeu els fulls de càlcul

• Els resultats obtinguts s'han d'analitzar per extraure les conclusions corresponents.

• Tot seguit, caldrà que feu, indivualment, un artícle científic. No us oblideu afegir les taules i els gràfics per tal de millorar la comprensió del treball.

# ACTIVITAT: Estudi de la qualitat de l'aigua (sortida i aula)

• Determineu el color, olor, terbolesa i presència de greixos de l'aigua. Per fer aquestes determinacions, prendreu una mostra d'aigua amb l'ajuda d'un recipient de vidre i guants i realitzeu les observacions detallades en aquest apartat .

• Cerqueu larves de macroinvertebrats i classifiqueu-les utilitzant la clau dicotòmica que us lliurarà la professora.

• Deduiu, en base a totes les dades obtingudes, l'estat de salut de la riera de Vilamanor.

• Compareu els resultats amb la resta dels grups i elaboreu un informe on quedi recollida tota la informació sobre l'estat de salut del riu.

# ACTIVITAT: Estudi de les espècies de flora i fauna (sortida i aula)

• Fotografieu les espècies del riu i del bosc de ribera que us cridin més l'atenció. Aquestes imatges tindran dues finalitats: el póster i la clau dicotòmica que hareu de construir a l'aula.

• Trieu l'espècie que posareu al póster i graveu un vídeo amb una descripció de les seves característiques

• Classifiqueu les espècies utilitzant diferents aplicacions . Tot seguit, caldrà guardar les imatges i els noms de les espècies que heu pogut classificar.