Avaluació i millora
L’avaluació de l’estratègia digital s’ha de fer en tres moments diferents:
Contínua: es duu a terme al finalitzar cada actuació.
Anual: al finalitzar cada curs escolar es farà una valoració de les actuacions i objectius treballats, i es registrarà a la memòria.
Final: un cop transcorreguts els cursos destintats a l’aplicació de l’estratègia digital, es farà una valoració global del procés, que a més servirà d’element de diagnosi per a la següent estratègia digital.
Per garantir que l’estratègia digital de l’escola assoleix els objectius previstos és important que hi hagi un seguiment i avaluació del seu desenvolupament. Aquesta avaluació es farà bàsicament en tres períodes:
Contínua: es duu a terme al finalitzar cada actuació.
La comissió digital és l’encarregada de fer el seguiment de l’estratègia digital al llarg del curs, segons la planificació i comprovarà l’èxit en l’assoliment de les diferents activitats i objectius. Aquesta avaluació contínua es realitzarà periòdicament en les sessions planificades que la comissió digital dur a terme durant el curs. Com a eina per executar correctament l’avaluació, la comissió utilitzarà els documents de l’estratègia digital de l’escola com a base, però també amb intercanvis de valoracions en les reunions de seguiment de la comissió per si cal considerar modificar els acords establerts en l’EDC.
Anual: al finalitzar cada curs escolar es farà una valoració de les actuacions i objectius treballats, i es registrarà a la memòria anual.
En finalitzar el curs, la comissió digital farà una revisió de totes les activitats i objectius del curs. En cas necessari farà un replantejament de les activitats planificades per aconseguir els objectius en l’estratègia digital. Fins i tot, zi s’escau, la comissió digital pot proposar d’establir nous objectius. Aquesta avaluació s’ha de reflectir en les fites de la PGA del següent curs.
Final: un cop transcorreguts els cursos destintats a l’aplicació de l’estratègia digital, es farà una valoració global del procés, que a més servirà d’element de diagnosi per a l’elaboració de la següent estratègia digital.
A més cal tenir, present que l’actual estratègia digital de l’Escola d’Hortsavinyà finalitzarà el curs 24-25, moment en el qual caldrà iniciar el procés de creació de la següent estratègia digital. Per dur a terme la següent planificació caldrà que es realitzi la revisió final de l’estratègia digital duta a terme (curs 22-25) que ens ha de servir de diagnosi base.