PONÈNCIA principal
Digna Couso Langaron
Melina Furman
Embedded Files
10:00 Parlaments de benvinguda
"Lo que queremos con la educación STEM y STEAM es que los alumnos sean capaces de tomar decisiones del ámbito científico y tecnológico de manera apoderada e informada"
Digna couso
ÉS llicenciada en física i doctora en didàctica de les Ciències. Actualment treballa com a professora agregada a la Facultat de Ciències de l'Educació (UAB). Com a professora universitària imparteix docència de formació inicial per a professors de primària i secundària en els nivells de grau i màster, respectivament. A més, és la directora del CRECIM (Centre de Recerca en Ciències i Educació Matemàtica) i cap de la Unitat d'Educació Científica del Departament de Didàctica de les Matemàtiques i les Ciències, des del 2015. Des del començament de la seva carrera el 2000, ha participat en més de 20 projectes d'investigació finançats a nivell nacional i internacional en el marc de programes de comissió europea com FP5, FP7 i H2020, dels quals he estat IP nacional a 8: CROSSNET; GIMMS; COMPEC; traços; PreSEES; STEAM4U, ATENCIÓ i ParticipAIRE. També és part del grup de recerca consolidat ACELEC i, anteriorment, IP (2015-2017) del grup de recerca TIREC, reconegut i finançat ininterrompudament des de 1995 per l'AGAUR.
Com a educadora de docents, és experta en la capacitació docent i desenvolupament professional de les STEM tant a primària com a secundària. Les seves línies d'investigació principals són
El desenvolupament curricular de les comunitats de pràctica STEM, dins d'un enfocament competencial.
La investigació basada en el disseny de seqüències i materials d'ensenyament i aprenentatge, en particular en entorns participatius i utilitzant progressions d'aprenentatge com a eina de disseny i validació.
La perspectiva de l'ensenyament i aprenentatge d'indagació centrada en modelitzar en ciències i, particularment, en física per als nivells de primària i secundària.
La formació de professors, tant inicial com en exercici, des de la perspectiva del desenvolupament professional centrat en el coneixement pràctic del docent i l'establiment de comunitats de pràctica.
Els seus darrers interessos de recerca:
L'equitat i l'equilibri de gènere en STEM.
L'anàlisi de l'interès, l'autoeficàcia i les aspiracions a STEM.
El seu treball s'ha compartit en múltiples publicacions, conferències i esdeveniments.
Hay una gran clave y es pensar como adultos qué es lo que tiene de apasionante, de relevante, de intrigante aquello que tenemos que enseñar
Hay una gran clave y es pensar como adultos qué es lo que tiene de apasionante, de relevante, de intrigante aquello que tenemos que enseñar
Melina Furman @melifurman
Melina Furman és Biòloga per la Universitat de Buenos Aires i Master i Dra. en Educació per Columbia University, EUA. És investigadora del CONICET i Professora Associada de l'Escola d'Educació de la Universitat de San Andrés. Investiga sobre l'ensenyament del pensament crític i curiós, des de les primeres edats fins a la universitat i sobre la formació docent a l'àrea de les ciències. Ha estat consultora en el disseny i l'avaluació de programes per al Banc Mundial, BID, UNESCO, UNICEF i els Ministeris d'Educació de Colòmbia i Panamà.
Ha coordinat l'àrea de Ciències Naturals de l'Instituto Nacional de Formación Docente (INFOD) del Ministerio d'Educación d'Argentina i els equips de Ciències de dos programes de millora per a escoles de tota l'Argentina de contextos vulnerables: Escoles del Bicentenari i Ciència i Tecnologia amb Creativitat.
En els últims anys està explorant nous formats educatius. Va escriure i va conduir el programa “La casa de la ciència” al canal de TV Paka Paka. És cofundadora d'Expedición Ciencia, organització de científics que fan campaments de ciències. Va coordinar el curs d'Innovadors Educatius del CIPPEC, és fundadora del programa sobre innovació i creativitat El Mundo de las Ideas i integrant de l'equip organitzador de TEDxRíodelaPlata.
És autora de diversos llibres i nombrosos articles acadèmics sobre els seus temes de treball, entre ells “L'aventura d'ensenyar ciències naturals” i “Aprendre ciències al jardí d'infants” (Aique) i “La ciència a l'aula” (Segle XXI) "Guia per criar fills curiosos"(Segle XXI) . Dirigeix la col·lecció: Educació que Aprèn a l'editorial Siglo XXI. El seu darrer llibre es diu "Enseñar distinto"(Segle XXI).
www.youtube.com/watch?v=lfV1wayy2qU
Melina Furman (2016). Educar mentes curiosas: la formación del pensamiento científico y tecnológico en la infancia. Fundación Santillana. Disponible
Report abuse