DIAGNOSI DIGITAL DEL PROFESSORAT

S’observa un bon domini de la competència digital docent en:

• Coneixement de les iniciatives i els progressos en tecnologia educativa.

• Participació en formació docent en l’àmbit digital.

• Utilització de material digital compartit a la xarxa.

• Utilització de forma habitual de recursos i espais digitals per desenvolupar i regular l'acció educativa. 

• Incorporació de les tecnologies digitals de manera integrada en les activitats d’aprenentatge.

• Utilització de les tecnologies digitals per augmentar la motivació i facilitar l’aprenentatge amb alumnes amb necessitats específiques.

• Selecció i priorització dels recursos i eines més adients

• Desenvolupament d'activitats per a la identitat digital dels alumnes.

• Potenciació de l’accés i la utilització de les eines digitals als alumnes.

• Respecte pels drets d’autor.

• Coneixement i utilització del programari d’aplicació general del centre (gestió administrativa, tutoria, etc.).

• Vetlla perquè l’alumnat faci un ús responsable de les tecnologies.

• Participació de tot el claustre en la publicació d'informació als diferents canals de comunicació.

• Coneixement i bona competència digital en presentacions, editors de textos i determinats aspectes tècnics de caràcter tecnològic (connectar wifi, videoconferències, fitxers núvol, etc.).