ALUMNAT

Percepceben que els mestres els proposem activitats per fer adequades a les tecnologies de les que disposa l'escola.

Les tasques que proposem els mestres i les mestres en les que apareixen recursos digitals les troben adequades a les seves necessitats.

Consideren que si que ensenyem i aprenen a comprovar la veracitat de la informació que troben a les xarxes.

Creuen que tenim bons recursos digitals al centre: connexió, ordinadors, portàtils, tauletes i suport tècnic del coordinador TAC estan ben valorats.

Es reflexiona amb l'alumnat del bon ús de la tecnologia, considerant avantatges i inconvenients.

A cicle superior utilitzen la tecnologia per treballar de manera grupal.

Es comença a iniciar el treball de creació de contingut digital a cicle mitjà.

En ocasions han d'esperar massa a rebre recanvis o reparacions als portàtils del departament i també als de centre. 

No coneixen entorns de programació ni robòtica. 

A les primeres etapes, sobretot a cicle inicial i educació infantil utilitzen poc les noves tecnologies.